על התכנית

במפגש הבוקר "דמויות היסטוריות נפגוש בכל שבוע דמות היסטורית אחת. חלק מהדמויות יהיו דמויות שהשפיעו על העולם, חלק מהן יהיו דמויות בולטות בהווייה הישראלית – הן הפוליטית, והן התרבותית-חברתית, וחלק מהן דמויות בולטות בהיסטוריה היהודית.

מקבץ הדמויות בנוי כך שפוגשים דמויות מהעולם היהודי, הישראלי והאוניברסאלי לסירוגין. אבל כמובן שהדבר תלוי גם בבחירה שלכם, ואתם יכולים לשנות את הסדר, לדלג על דמויות ולהוסיף דמויות נוספות – הכל בהתאם לשיקול הדעת שלכם, ואף להציע לתלמידים להוסיף דמויות משמעותיות עבורם.  

בכדי לשמור על העקרונות הפדגוגית של מפגשי הבוקר, כמפגשים המזמנים חוויה תרבותית, המעודדים שיח, וככאלה שנועדו להעשיר את עולמם של התלמידים מחד, אך מאידך לא להוות "שיעור" נוסף במערכת" אנו מציעים מספר דרכים יצירתיות ללמד אודות כל אחת מהדמויות:

• בחלק נרחב מהאסופות על הדמויות שלפניכם, יש מקבץ ציטוטים משמעותיים – מדבריה של אותה הדמות. ניתן לפתוח את מפגש הבוקר בתליית הציטוטים השונים על קירות הכיתה ולבקש מהתלמידים להתיישב ליד ציטוט אחד שהם מזדהים איתו, או ציטוט אדם שמשמעותי בעיניהם מאוד, או לחילופין – ציטוט שהם דווקא לא מסכימים עם הרעיון המובע בו. לאחר שהתלמידים יתיישבו נוכל לקיים שיח אודות הבחירות שלהם, ורק לאחר מכן – נספר על הדמות שאמרה את הציטוטים השונים, את הרקע לדבריה וכדומה (על בסיס החומר המובא באותו הקובץ של אותה הדמות).
• אפשרות נוספת – שאף היא מבוססת על מפגש ראשוני דווקא עם הציטוטים של הדמות, היא לחשוף בפני התלמידים את הציטוטים השונים (אם בתלייה על הקירות, ואם בדרך אחרת) ולבקש מהם לנסות ולנחש מיהו האדם שאמר את אותם ציטוטים. אפשר כמובן לכוון אותם, ולומר האם מדובר במנהיג ישראלי, בהוגה דעות חשוב וכדומה, אבל להשאיר לתלמידים את המרחב לנסות ולגלות מי עומד מאחורי הציטוטים האלו. ולאחר השיח שיתקיים עם התלמידים בנושא, לעבור אל המידע אודות אותה הדמות.
• בחלק נרחב מהאסופות שלפניכם, ישנם מקורות רבים מארון הספרים – היהודי-ישראלי והאוניברסאלי, ביחס לאחד ההיבטים הקשורים בדמות שעליה נדבר. אפשר לפתוח את המפגש בשיחה שנובעת מאחד הקטעים האלו, ולאחר מכן לשאול את התלמידים אילו דמויות מהוות דוגמה ומופת לאותו היבט, ומתוך כך לפגוש בין היתר גם את הדמות שעליה אנו מדברים.
• אמצעי המחשה נוספים שאיתם אפשר לפתוח: הקלטה משמעותית (וידאו או שמע בלבד), תמונה מפורסמת ועוד – גם עם אמצעים אלו מומלץ לפתוח את המפגש, ולדבר על הדמות דרך הדבר שאיתו נפגשו התלמידים בראשונה.
• מגוון הדמויות הוא כמובן רחב, אבל אפשר להרחיב אותו יותר. על כן, אפשר לבקש מהתלמידים להביא משלהם: הן במובן הזה שלקראת מפגש על דמות מסוימת – נבקש מהם להביא משלהם ביחס לאותה הדמות. למשל: אם מדובר בזמר זוהר ארגוב, לבקש מהתלמידים מבעוד מועד להביא לכיתה שיר שהם מכירים של זוהר ארגוב. או אם מדובר בדמות שחיה בתקופתנו, לבקש מבני המשפחה – הורים, סבים וסבתות וכדומה – לספר על אותה הדמות כפי שהם זוכרים אותה. למשל: אנואר סאדאת, והזיכרון המשפחתי ביחס להגעתו לארץ וחתימתו על הסכם השלום על ישראל ועוד.

בנוסף, אפשר להציע לתלמידים לבחור דמות שאותה היו רוצים להציג בכיתה, ולחשוב על האופן שבו הם רוצים להציג את הדמות: באמצעות סיפור על אותה הדמות, ציטוטים, קטעי וידיאו, משחק שדרכו לומדים עליה וכדומה. 

• למרבית הדמויות, כפי שתוכלו לראות בקבצים עצמם, יש הצעות לסרטונים שרלוונטיים ביחס לאותה הדמות. בחלק מהמקרים מדובר בסרטונים שבה נשמע קולה האמיתי של אותה הדמות (למשל: שיריו של אריק איינשטיין או נאומו של מרטין לותר קינג: "יש לי חלום"), ובחלק מהמקרים מדובר בתכנים ייעודים שנוצרו ביחס לאותה הדמות, ומתאימים לצפייה של תלמידים בכיתות ה-ו. הצפייה בסרטונים כמובן אינה באה להחליף את הפעילויות האחרות, אלא להעשיר אותן.

יש לציין שבכל אסופה על דמות יש חומר רב – וכמובן שאין צפייה או דרישה להביא את כל החומר בפני התלמידים. החומר הרב נועד הן להוות רקע עבורכם, בכדי להכיר את הדמות באופן נרחב יותר, והן בכדי לאפשר לכם בחירה – מה מהדברים להביא בפני התלמידים.

כמו כן, התכנית מציעה מלכתחילה דמות אחת לכל מפגש. אולם אם יש דמות שהתלמידים מעוניינים להמשיך ולשמוע אודותיה, ואתם חשים שהדבר הנכון יהיה להמשיך לעסוק באותה הדמות במשך שני מפגשים (או יותר) – בהחלט יש מקום לעשות זאת.

מבנה התכנית

מבנה יחידות ההוראה:

כל יחידה בנויה מכמה חלקים:

• סרטון- בדרך כלל מציג רקע על הדמות ולעתים הקשרים נוספים
• רקע על הדמות
• נושא לשיחה- סוגיה מרכזית שבה ניתן להתמקד בהקשר לדמות
• מקורות- ציטוטים של הדמות ומקורות נוספים המעשירים את העיסוק בסוגיה 
• שאלות לדיון
• רלוונטיות לתלמידים

להלן פירוט הדמויות על פי סדר השבועות (כמובן, שהסדר אינו מחייב, אולם נכון וכדאי לשמור על האיזון שבין: אוניברסאלי, ישראלי ויהודי):

שבוע 1- מהטמה גנדי

שבוע 2 – חיים נחמן ביאליק

שבוע 3 – גאולה כהן

שבוע 4 – להקת הביטלס

שבוע 5 – דונה גרציה

שבוע 6 – אריק איינשטיין

שבוע 7- מרטין לותר קינג

שבוע 8 – משה מנדלסון

שבוע 9 – זאב ז'בוטינסקי

שבוע 10 – אמא תרזה

שבוע 11 – אלי ויזל

שבוע 12 – יואל משה סולמון

שבוע 13- אלפרד נובל

שבוע 14 – הרב קוק

שבוע 15 – זוהר ארגוב