תכנית ספירלית ליום המשפחה. כיתה: ה'

קריאת כיוון

יחידה זו עוסקת בשמות שניתנו לנו במקומות השונים ובעיקר בשמות, מנהגים מסורות שקיבלנו ממשפחתנו.

מהלך השיעור

  ✨ פתיחה:

אפשרות א' (צריך לשים לב שמתאים לרמת הפתיחות בכיתה)- נבקש מכל ילד לכתוב על פתק שם חיבה שקוראים לו בבית- נגיד מראש שהפתקים ייקראו בקול רם אז לבחור משהו מתאים.

נאסוף את הפתקים וכל פעם נוציא אחד, הכיתה תצטרך לנחש של מי הפתק. אפשר לעשות עם שמות חיבה שלנו בכיתה/ של מישהו אחר מבני המשפחה. אם רוצים לחסוך זמן אפשר במקום פתקים לזרוק כל פעם כדור למישהו והוא יספר על שם חיבה שיש לו בבית ומדוע קוראים לו כך

אפשרות ב' –  כל אחד יספור כמה שמות היו לו במהלך החיים בכל המקומות שהיה בהם (משפחה גן, כיתה, משפחה רחבה…)

📖 לימוד

(ניתן ללמוד בחברותו עם דף הלימוד בנספחים)

שלשה שמות נקראו לו לאדם:

אחד מה שקוראים לו אביו ואמו, 

ואחד מה שקוראים לו בני אדם,

ואחד מה שקונה הוא לעצמו.

טוב מכולן מה שקונה הוא לעצמו.

(מדרש תנחומא, פרק לה, פרשת ויקהל סימן א)

💬שאלות לדיון

• לאילו שלושה שמות התכוון המדרש?
• איך האדם רוכש לעצמו את השמות הללו?
• מה ההבדל בין שם ש'קוראים' לו לאדם לבין 'קניית' שם?
• מדוע לדעתכם נחשה באחרון טוב מכולם?

ניתן להוסיף כפעילות בחברותות או כמשימת כתיבה חופשית את אחד מהמשפטים הבאים:

• ההורים שלי בחרו לקרוא לי כך כי….
• אם יבקשו מחבר/ה טוב/ה לתאר אותי כנראה יגידו שאני…
• הייתי רוצה שאחרים יראו בי ש….

🎒 יצירה

כל אחד יקבל שלושה עלים ועליהם יכתבו שלושה דברים שקיבלו מהורים. ניתן להכין עץ כיתתי משותף 

📝 עיבוד וסיכום:

שאלו את הוריכם מדוע קיבלתם את שמכם ומה הם נתנו לכם בבחירה בשם זה.