יום הזיכרון לחללי מערכות ישראל
שירי וסיפור: כיתה ב

קריאת כיוון

מערך שיעור זה מוצע לבוקרו של יום הזיכרון- כפתיחת בוקר או הכנה לטקס.

שירי זיכרון והנצחה קיימים מזה דורות. דוד הכואב את מות חברו יהונתן- כותב שיר קינה לזכרו.

הפסקול הישראלי מלא בשירי זיכרון, הנצחה, כאב המלחמות ותקווה לשלום..

חלק גדול מהשירים מספרים את סיפורו של חלל אחד.

בסדרת מערכים "שיר וסיפור" נכיר את השיר, השיר אותו יחד ונכיר את סיפורו של החלל עליו נכתב השיר

בשיעור זה נכיר את השיר "אחי הצעיר יהודה" שכתב אהוד מנור, לזכרו של אחיו יהודה וינר שנפל בשנת 1968 בקרבות בסיני. השיר מתאר את החיים שממשיכים כסדרם בעוד חייו של הנופל נעצרו. את התיאורים הללו מפנה מנור לאחיו הנופל בשאלות- האם אתה שומע האם אתה יודע? ספק זועק על ההפסד של אחיו, ספק מעדכן אותו בשגרה שמתנהלת כתמול שלשום בזמן שבבית המשפחה החיים משתנים ללא היכר. בסיום השיר אומר מנור שלבנו הצעיר יקרא בשם אחיו שנפל.

כאן נעסוק בצורך לייחד זמן לזיכרון וזמן למשפחות הנופלים, מול שאון הזמן שעלול להשכיח אותם בציבור.

נדבר על הנצחה דרך קריאת שם.

אחי הצעיר יהודה

מילים: אהוד מנור לחן: יוחנן זראי

להאזנה לשיר

למילות השיר

מהלך השיעור:

נספר לילדים על כך ששירים רבים נכתבו לזכר נופלים, והיום נכיר שיר אחד וסיפור אחד.

• נחלק לילדים את השיר
• נשיר אותו יחד
• נספר בקצרה על יהודה וינר ז"ל ועל אהוד מנור שכתב את השיר. כדאי לקרוא מראש ולספר בעל פה את רוח הדברים.

אהוד מנור  היה פזמונאי ומשורר,  חתן פרס ישראל בתחום הזמר העברי.. אחד הפזמונאים המצליחים בישראל ששיריו הם חלק בלתי נפרד מהמוזיקה הישראלית.

נולד בבנימינה, לישראל ורחל ויינר. מנור למד בבית הספר הריאלי בחיפה. בבגרותו שינה את שפ משפחתו ל'מנור'.

בקיץ 1968, במלחמת ההתשה, נפל אחיו הצעיר יהודה ויינר. אהוד, שהיה קשור עד מאוד לאחיו הצעיר, וכתב עליו את השיר "אחי הצעיר יהודה" אשר  ואת השירים "בן יפה נולד" שגם הוא שיר מוכר של יום הזיכרון. ואת השיר "בשנה הבאה" שבדרך כלל רואים בו שיר שמח לפתיחת שנה.. הכאב על נפילתו של אחיו הצעיר ליווה אותו במשך השנים, ובא לידי ביטוי גם בשירו "אין לי ארץ אחרת".

יהודה אחיו הצעיר נולד הגם כן בבנימינה, למד בבית הספר היסודי אשר בבנימינה וסיים את לימודיו בו. שיחק כדורגל ופינג-פונג בקבוצת הפועל המקומית. היה תלמיד מצטיין שאהב לקרוא הרבה ואף להעלות את מחשבותיו על הנייר. הוא רצה ללמוד רפואה, אך לא הספיק.   הוא גויס לצה"ל לחיל השריון. הוא נפל במלחמת ההתשה בקרב בסיני;  בבית הספר התיכון האזורי בפרדס חנה הקימה המשפחה ספרייה על שמו. כן הונצח שמו בגביע נודד במשחק הכדורגל עליו מתמודדות קבוצות מבנימינה. 

• נקרא לאט ונבין אלו דברים מספר אהוד לאחיו. מה משותף להם? למה הוא מספר לו עליהם
• נסביר שבשיר אהוד מנור מתאר לאחיו את השגרה שממשיכה כרגיל, הטבע ובני האדם שחייהם נמשכים כאילו כלום לא קרה.
• נסביר שהמשפחה זוכרת את החלל תמיד,, בכל יום ובכל שעה, אבל ביום הזיכרון- כולנו זוכרים את הנופלים ועומדים לכבודם בצפירה ומקיימים טקסים לזכרם.
• נשאל: למה חשוב לייחד זמן לזכרון חללי מערכות ישראל? נדון עם הילדים בהכרת התודה לחללים שהקריבו את חייהם ומסרו נפשם עבור שלומה של המדינה ועבורנו.
• נתייחס לשורה האחרונה בשיר "ובני הרך יפה כמוך
  בשמך לו אקרא – יהודה."
• נשאל: מה מבטיח אהוד בשורה זאת? האם אתם מכירים ילדים שנקראים על שם אנשים שנפטרו? אולי למישהו בכיתה יש שם שני על שם סבא או סבתא?
• אפשר לצפות בסרטון של כאן על אנשים שנקראו על שמות חללים. כדאי לעצור אחר הילדה הקטנה שמספרת שנקראה על שם הדר, ואפשר להמשיך עד הסוף- כדאי לצפות מראש בסרטון ולהכריע כמה ומה להראות.

משימת כתיבה 

• נחלק להם את דף העבודה ונזמין אותם לצייר או לכתוב ברכה לחיילי צה"ל.

הדברים אודות אלדד קרוק ז"ל לקוחים מתוך כתבה באתר YNET