תכנית ספירלית לט"ו בשבט. כיתה: ה'

קריאת כיוון

יחידה זו עוסקת באחריות של האדם על הסביבה. הלימוד המרכזי יהיה וידוי על פגיעה באיכות הסביבה ומזמין שאלות של חשבון נפש, אפשרות לתיקון ובכלל את היכולת להתובנן על מעשים שנראים כל כך מובנים מאליהם (כמו צרכנות רבה) שנדרש לבחון את הנזק הסביבתי שלהם.

מהלך השיעור

  ✨ פתיחה א-ב סביבה:

חלוקה לקבוצות. כל קבוצה צריכה לכתוב על דף לפי סדר הא-ב בעיות סביבתיות שיש. לדוגמה:

א – אשפה

ב – ביוב שמוזרם לים

ג – גזים רעילים שפולטות מכוניות

נבקש מכל קבוצה לבחור 3 בעיות מתוך הרשימה (אפשר יותר) ולציין מ1-10 עד כמה זה משפיע על חייהם, עד כמה הם משפיעים (או יכולים להשפיע) על הבעיה הסביבתית הזו ובאיזה אופן.

📖 לימוד 

וידוי על פגיעה באיכות הסביבה / מ. אזרי, י. מזור

אפפנו            את עולמנו בערפל עשן ופיח,

בזבזנו           אוצרות טבע שקיבלנו בפיקדון,

גזלנו             נופם של מרחבי רקיע בבנייה מכוערת,

דלדלנו          את אוכלוסיית חיות הבר ברשלנותנו,

הפרנו            את ברית האיזון בין האדם לטבע,

ויתרנו           על איכות חיים ראויה לילדינו,

זיהמנו          ימים, נהרות ואגמים ברעל חמדנותנו,

חוררנו          את מעטפת האוזון החובקת את עולמנו,

טימאנו         מקורות מים חיים במי שופכינו,

יצרנו             הררי אשפה וזבל בחלל, במדבר ובחצרותינו,

כרתנו            יערות העד תמורת רווח קצר מועד,

לכלכנו          אתרי טבע ונוף, חופים, נתיבות ופסגות,

משכנו           את עתיד עולמך תוך אדישות וחוסר חזון,

ניצלנו           ולא מחזרנו את מתנות הטבע באנוכיותנו,

סיכנו            את קיום עולמנו בכורים ובקרינה,

עקרנו            ציפורים ממחוזות קינון וממסלולי נדידתן,

פצענו            מדרוני הרים במחצבות אבן,

ציערנו           אותך ובריותיך בחוסר אחריותנו,

קטפנו           פרחי בר, והם אבדו ואינם,

רמסנו           ברגל רמה שדה וניר ואחו,

שרפנו           עצי יער על מזבח שנאתנו,

תיעשנו         במחיר איכות אוויר וים ויבשה.

💬שאלות לדיון

• מדוע חיברו לדעתכם וידוי על פגיעה באיכות הסביבה על משקל וידוי יום כיפור? איזה תחושה הוידוי יוצר אצלכם? (אשמה, התנגדות, בושה, דאגה..)
• רוב הוידוי עוסק באמירות כלליות לגבי איכות הסביבה- חישבו על וידויים אישיים שלכם על מעשים יומיומיים הקשורים לאיכות הסביבה (בזבוז מים, צרכנות רבה- בגדים, פלסטיק וכו'), מיחזור וכו'.- איפה התחושות של הוידוי באות לידי ביטוי תוך כדי המעשים האלו?
• מה תרצו לשנות, לשפר, לתקן במעשים שלכם או בשל סביבתכם הקרובה ביחס לסביבה?

🎒 יצירה ועשייה

אפשרות א'- הכנת סרטון הסברה לתלמידי בית הספר/ הקהילה על נושא סביבתי אחד.

אפשרות ב'- הכנת פרויקט סביבתי של הכיתה (פחי מיחזור, חנות יד 2, שוק החלפות, מיצג ממוחזר וכו')