תכנית ספירלית לט"ו בשבט. כיתה: ה'

קריאת כיוון

בשיעור זה תוך כדי התבוננות סביבנו, נתמודד עם תחושות הקושי לקום ולעשות מעשה נוכח ריבוי הבעיות הקיימות.

מהלך השיעור

  ✨ פתיחה 'סיזיפוס'

כל תלמיד יקבל חופן של גרגירי אורז ויתבקש לספור אותם. כנראה שהרבה מאד מהתלמידים יתאכזבו או יתמרמרו באמצע בשל הקושי הכרוך במשימה.

💬שאלות לדיון

• מה חשת בתחילת המשימה, ובאמצעה?

• באיזה חלקים הרגשת שהמשימה אפשרית או לא אפשרית?

• מה עודד אותך או הרחיק אותך מהרצון להצליח במשימה?

📝 פעילות

הילדים יעלו בכיתה נושאים שונים המפריעים להם: בסביבתם הקרובה – בביה"ס, בשכונה, בבית; במדינה – תאונות דרכים, ביטחון וכד'; ובעולם – אקולוגיה, רעב באפריקה, מלחמות, פליטים וכד'. ניתן להעלות את השאלה מה עושים כאשר משהו בעצמנו מפריע לנו, כשיש דברים שאנו רוצים לתקן – כמו התנהגות, הצלחה בלימודים, עזרה בבית ועוד. כדאי ורצוי להביא כתבות, ידיעות ותמונות מנושאים שונים בארץ ובעולם ולשאול את הילדים אם הם מודעים לזה ואם הדבר מפריע להם.? 

📖 לימוד 

נחלק לתלמידים את דף העבודה המצורף (ובלשונית הטקסט) בו מופיעים המשנה ממסכת אבות והשירים אני שוכב לי על הגב ואני ואתה נשנה את העולם, התלמידים יעבדו בקבוצות ואח"כ נדון על הנושאים בכיתה.

כדי להדגיש על ידי ציור ציר שעמדת חז"ל נמצאת בדיוק באמצע, ומצפה מהאדם לפעול – אל תתעלם גם אם אינו יכול מסוגל או רוצה לשנות את העולם.

💬שאלות לדיון

• נסו להסביר ולהדגים, את הגישות השונות.
• נסו לברר ביניכם איך הייתה מתנהלת חברה בה כולם היו נוהגים לפי כל אחת מהגישות.
• עם איזו עמדה אתם הכי מזדהים, האם תמיד ובכל מצב תבחרו באותה עמדה? מדוע?  תנו דוגמאות.

📝 עיבוד וסיכום:

יום אחד טיילתי לאורך החוף המקסיקני של האוקיינוס האטלנטי.הייתה זו שעת שקיעה והשמש זהרה באדום, בדימדומיה האחרונים. מרחוק ראיתי דמות פוסעת לאורך החוף, כשהיא מבצעת תנועות משונות שלא הבנתי את פשרן.
כשהתקרבתי לקו החוף , ראיתי שהוא זרוע כולו כוכבי ים , שנסחפו עם הגאות אל היבשה , ועם השפל נותרו על החוף נעזבים ע"י המים.
אז גם ראיתי את האיש הפוסע בצורה המשונה. מקרוב התגלה לי העניין. לאורך החוף הוא צעד, ועם כל צעד , התכופף , הרים כוכב ים אחד וזרק חזרה אל המים.
שאלתי אותו לפשר מעשיו והוא השיב כי אם יישארו הכוכבים על החוף עוד מספר שעות ללא מים , ימותו כולם מחוסר חמצן ולכן הוא מחזירם אל האוקיינוס. "אבל יש כאן מאות אלפי כוכבי ים, ואתה גם אם תעבוד מבוקר עד ערב לא תוכל להציל יותר מכמה מאות, מה הטעם? מה זה כבר משנה?"
המקומי שתק לרגע, התכופף, הרים כוכב ים נוסף והשליכו לעבר המים. "אתה רואה", אמר, "כוכב הים הזה יחיה, לכוכב הים הזה, זה משנה". (ג'ק קנפילד ומארק ו.הנסן)

טקסט מרכזי

אני שוכב לי על הגב

מילים: יעקב רוטנברג

לחן: אריאל זילבר

אני שוכב לי על הגב

מביט על התקרה

רואה כיצד חולפים ימי,

בבטלה גמורה,

אני שוכב לי על הגב

חושב, חולם, הוזה

והחיים יפים, יפים

ממש כמו מחזה.

בלי להיות או להיות

אני פשוט ישנו

בלי שום דבר אשר כדאי

למות למענו

בלי תקווה ובלי יאוש

אני פשוט צופה

כמו תייר על העולם

והוא כל כך יפה.

אני ואתה נשנה את העולם

מילים: אריק איינשטיין

לחן: מיקי גבריאלוב

אני ואתה נשנה את העולם

אני ואתה, אז יבואו כבר כולם,

אמרו את זה קודם, לפני, לא משנה –

אני ואתה נשנה את העולם.

אני ואתה שוב נתחיל מהתחלה

אני ואתה,אין דבר זה לא נורא

אמרו את זה קודם, לפני, לא משנה –

אני ואתה נשנה את העולם

לֹא עָלֶיךָ הַמְּלָאכָה לִגְמוֹר,

וְלֹא אַתָּה בֶן חוֹרִין לִבָּטֵל מִמֶּנָּה

משנה, מסכת אבות ב' ט"ז