קריאת כיוון
בשיעור זה נתייחס למומשג ה"עבדות" נעמוד על ההבדלים בין עבד
לאדם העובד קשה,על המשמעות של חוסר הבחירה של עבדים לעומת אדם חופשי.
ציוד נדרש:
כלי כתיבה. דפים לציור.
מהלך השיעור
✨ פתיחה:
נקרין/ נדפיס תמונות מן הנספח המצורף,
נבקש מהתלמידים להתבונן בתמונות.
נשאל:
- מָה לְדַעְתְּכֶם מַבְדִּיל בֵּין עֶבֶד לְכָל אָדָם אַחֵר שֶׁנִּדְרָשׁ לָלֶכֶת לָעֲבוֹדָה?
- מָה הַהֶבְדֵּל בֵּין עֲבוֹדָה קָשָׁה לְעַבְדוּת?
📖 לימוד:
עֲבָדִים הָיִינוּ לְפַרְעֹה בְּמִצְרָיִם, וַיּוֹצִיאֵנוּ ה אֱלֹקינוּ מִשָּׁם בְּיָד חֲזָקָה וּבִזְרוֹעַ נְטוּיָה. וְאִלּוּ לֹא הוֹצִיא הַקָּדוֹשׁ בָּרוּךְ הוּא אֶת אֲבוֹתֵינוּ מִמִּצְרָיִם, הֲרֵי אָנוּ וּבָנֵינוּ וּבְנֵי בָנֵינוּ מְשֻׁעְבָּדִים הָיִינוּ לְפַרְעֹה בְּמִצְרָיִם. וַאֲפִילוּ כֻּלָּנוּ חֲכָמִים כֻּלָּנוּ נְבוֹנִים כֻּלָּנוּ זְקֵנִים כֻּלָּנוּ יוֹדְעִים אֶת הַתּוֹרָה מִצְוָה עָלֵינוּ לְסַפֵּר בִּיצִיאַת מִצְרָיִם. וְכָל הַמַּרְבֶּה לְסַפֵּר בִּיצִיאַת מִצְרַיִם הֲרֵי זֶה מְשֻׁבָּח.
(מתוך ההגדה).
💬קריאה יחפה:
- שְׁאֵלָה 1- עַל פִּי הַכָּתוּב בַּהַגָּדָה מָה הָיָה קוֹרֶה אִלּוּ לֹא הוֹצִיא ה' אֶת אֲבוֹתֵינוּ מִמִּצְרַיִם?
- שְׁאֵלָה 2- הַאִם כָּל עֲבוֹדָה קָשָׁה הִיא עַבְדוּת? מָה הוֹפֵךְ אָדָם לְעֶבֶד?
- שאלה 3- אֵילוּ זְכוּיוֹת נִמְנָעוֹת מֵעֶבֶד?
- שאלה 4- לְפִי דִּבְרֵי הַהַגָּדָה בְּמָה עָלֵינוּ לְהַרְבּוֹת אַחֲרֵי שֶׁיָּצָאנוּ מִמִּצְרַיִם? מַדּוּעַ זֶה חָשׁוּב?
💬ריבוי קולות ורלוונטיות:
- שְׁאֵלָה 1- לְעֶבֶד לֹא נִתֶּנֶת אֶפְשָׁרוּת בְּחִירָה, חָשְׁבוּ בְּאֵלּוּ תְּחוּמִים אַתֶּם חָפְשִׁיִּים לִבְחֹר וְלִפְעֹל בְּעַצְמְכֶם?
- שְׁאֵלָה 2- הַאִם יֵשׁ תְּחוּמִים שֶׁבָּהֶם הֱיִיתֶם רוֹצִים יוֹתֵר חֹפֶשׁ?
- שאלה 3- מָצְאוּ דֻּגְמָאוֹת לְעַבְדוּת בַּת יָמֵינוּ?
🎒 פעילות:
- "מכתב מן העבר" כתיבת מכתב – מצורף דף בנספחים (עמוד אחרון).
📝 עיבוד וסיכום:
"וְכָל הַמַּרְבֶּה לְסַפֵּר בִּיצִיאַת מִצְרַיִם הֲרֵי זֶה מְשֻׁבָּח."
- צַיְּרוּ "תְּמוּנוֹת" מִתּוֹךְ סִפּוּר יְצִיאַת מִצְרַיִם. מֹשֶׁה מְדַבֵּר אל פַּרְעֹה/ מַכּוֹת מִצְרַיִם/ עַם יִשְׂרָאֵל עוֹבְדִים בְּפֶרֶךְ…וְעוֹד.
- צרוּ תַּעֲרוּכָה הַמְּסַפֶּרֶת אֶת סִפּוּר יְצִיאַת מִצְרַיִם.