לכל אחד מהם שפה משלו ודרך משלו להגיד שלום
יום הזיכרון לרצח ראש הממשלה יצחק רבין ז"ל. כיתה: ה'
קריאת כיוון
יחידה זו עוסקת בערך של השונות והשיח סביב הדעות השונות.
היחידה עצמה לא עוסקת ברצח ראש הממשלה יצחק רבין וחשוב כן לקשר בשיעור זה או בשיעור נוסף לרצח ולאלימות שהיתה והמחויבות שלנו להפסיק את האלימות סביבנו גם כאשר אנו לא מסכימים
מהלך השיעור
✨ פתיחה:
ציירו במסגרת אחת את דיוקן הפנים שלכם ובשניה את דיוקן הפנים של אחד מחבריכם הטובים (מסגרות ביחידה להדפסה ובנספחים).
📖 לימוד
"כשם שאין פרצופיהן דומים אלו לאלו,
כך אין דעותיהם דומות אלו לאלו".
(על פי תלמוד בבלי, מסכת ברכות, נ"ח ע"א)
💬שאלות לדיון
- האם הפנים שציירתם דומות אחת לשנייה? האם הן זהות?
- מה אנו יכולים ללמוד על דעותיהם של בני האדם, מכך שהפרצופים שלהם שונים אלו מאלו? (היעזרו בקטע שבראש העמוד)
📝 משימה
- נתבונן בתמונה "existogether" של פילפ אפלויג. האמן שיצר את התמונה, קרא לה בשם זה שפירושו: "קיום-משותף". חשבו על שם אחר שהייתם מעניקים לתמונה:
- הסבירו כיצד התמונה שלפניכם מבטאת את הרעיון שמופיע בתלמוד: "כשם שפרצופיהם שונים כך דעותיהם שונות".
🎒 יצירה
ציירו כרזה, או נסחו כרזה שיביעו רעיון דומה לזה המופיע התלמוד וביצירה של האמן פילפ אפלויג (בנספחים) (ניתן להעביר לסיום השיעור)
📖 לימוד חלק ב'
כיוון שכל אדם הוא עולם ומלאו, וכל אדם יש דעות שונות משל זולתו, לא פעם קורה שהדעות השונות מתנגשות אלו באלו ומתעוררים וויכוחים, מחלוקות ואף ריבים וסכסוכים.
קראו את דבריו של יצחק רבין, אותם נשא כשנתיים לפני שנרצח, וחשבו- מה ניתן לעשות במקרה שהדעות השונות מתנגשות האחת בשנייה.
"גם אם אין רואים כולם עין בעין,
גם אם יש חילוקי דעות
ובלבד שהם אינם בבחינת 'ייהרג ובל יעבור',
גם אם יש הבדלים,
טוב וחשוב להתווכח
אבל גם לחרוק שיניים,
לנשוך שפתיים
ולהמשיך יחד, כדי להגיע למטרה המשותפת…"
יצחק רבין, ועידת 25 שנות האיחוד, בנייני האומה ירושלים, 25.2.93
💬שאלות לדיון
- על פי דבריו של יצחק רבין- מחלוקת היא דבר טוב או רע?
- מה יכול להפוך מחלוקת למועילה וטובה לדעתכם (היעזרו בטקסט)
📝 עיבוד וסיכום:
הציעו הצעות נוספות: מה ניתן לעשות בכדי להצליח לשמור שהדעות החלוקות, לא יובילו לסכסוך אמיתי, ובוודאי שלא לאלימות מילולית או פיזית:
