בשיעור זה לקראת ט"ו בשבט נדבר על נטיעות ועל קיימות כחלק מהתפיסה אנו משפיעים על הסביבה שלנו לא רק לתקופת חיינו ולא רק בטובתנו אלא למען הבאים אחרינו.
נבקש מהתלמידים לשאול את הוריהם אילו דברים הם קיבלו מההורים שלהם (יכול להיות דברים חומריים או מופשטים).
אפשרות א'- שיתוף בזוגות מה ההורים קיבלו מהוריהם ומשהו שהילדים קיבלו מהוריהם.
אפשרות ב'- אומרים שהיה פה שמח לפני שנולדתי
נבקש מהתלמידים בזוגות או קבוצות לבחור 3 דברים שלדעתם לא היו יכולים להתקיים בלעדיהם (בכיתה או בבית) – לדוג' מים, אוכל, מבנה וכו'. לכל דבר כזה עליהם לעשות ארוכה ככל הניתן של תהליך הייצור מבחינה כרונולוגית אחורה (למשל אם בחרתי מים אז מזיגת המים, הרכבת הברז, ייצור הברז, ייצור החלקים, הובלת המים וכו')
מעשה באדרינוס המלך שהיה עובר למלחמה, והיה הולך עם גייסות שלו להלחם עם מדינה אחת שמרדה בו, ומצא זקן אחד שהיה נוטע נטיעות של תאנים.
אמר לו אדרינוס: אתה זקן עומד וטורח ומתייגע לאחרים,
אמר לו הזקן: אדוני המלך, הריני נוטע אם אזכה אוכל מפירות נטיעתי, ואם לאו יאכלו בני.
עשה שלש שנים במלחמה, וחזר לאחר שלש שנים,
מה עשה אותו זקן, נטל סלסלה ומילא אותה ביכורים של תאנים יפות, וקירב לפני אדרינוס,
אמר לו: אדוני המלך קבל אלו התאנים, שאני הוא אותו זקן שמצאת בהילוכך, ואמרת אתה זקן מה אתה מצטער ומתייגע לאחרים, הרי כבר זיכני הקב"ה לאכול מפירות נטיעותי, ואלו בתוך הסלסלה מהם.
אמר אדרינוס לעבדיו: "טלו אותה ממנו ומלאו אותה זהובים"
למורה- מעניין לדעת ש…
נחלק לילדים איור של עץ ונזמין את הילדים לחשוב אלו עוד דברים קיבלנו מהדורות הקודמים ומה אנו יכולים להשאיר לבאים אחרינו
את התשובות נצייר על העץ- ונמלא אותו ב"פירות" שעוברים מדור לדור (כמו כבישים, פיתוחים טכנולוגיים, תרופות והמצאות שונות, בתים ומבנים, ספרים מוזיקה ועוד ועוד…..)
נחשוב על משהו שאנחנו עושים בחיינו או אנשים הקרובים לנו עושים שבמשך ניתן יהיה להינות מהפירות