יום הזיכרון לרצח ראש הממשלה יצחק רבין ז"ל. כיתה:

קריאת כיוון

שיעור זה עוסק בכוחן של מילים.

ניתן לחבר את השיעור ללימוד על קין והבל והשיח ביניהם (או המחסור בכזה).

בשיעור זה אפשר ליצור סימניית מילים טובות לכל תלמיד או באופן כיתתי

מהלך השיעור

  ✨ פתיחה:

נצפה באחד מהסרטונים הבאים ונבקש מהתלמידים לתת דוגמאות למילים שחיזקו אותם או החלישו/ פגעו בהם.

• סרטון כוח של מילים- שלט של מקבץ נדבות כאן
• סרטון כוח של מילים- סיפור צפרדעים כאן

📖 לימוד 

סיפור קין והבל המופיע בספר בראשית הוא הויכוח הראשון שהוביל לרצח.

💬שאלות לדיון

• סמנו בצבע את מה שאמר קין להבל אחריו, רגע לפני  שהרגו:
• האם התורה כותבת שהוא אמר לו דבר מה? האם היא אומרת מה הוא אמר לו?
• מה לדעתכם אמר קין להבל?
• למה אמירה זו הובילה לרצח?

למיטיבי לכת:

"נמשלה הלשון לחץ, ולמה?

שאם ישלוף האדם החרב שבידו להרוג את

חברו הוא מתחנן לו, ומבקש הימנו(=ממנו) רחמים,

מתנחם(=מתחרט) ההורג ומחזיר החרב לנרתיקה.

אבל החץ,

כיוון שירה אותו והלך,

אפילו מבקש להחזיר, אינו יכול להחזיר".              

(מתוך מדרש על ספר תהילים, ק"כ).

💬שאלות לדיון

• מה ההבדל שבין החרב ובין החץ על פי המדרש?
• הסבירו מדוע המשילו את הלשון לחץ:
• איזה מסר אפשר ללמוד מהשוואה הזו?

🎒 יצירה

הכנת סימנייה אישית או באופן כיתתי של מילים טובות- כל אחד יקבל סימנייה בצורת חץ שבה יכתוב מילים טובות על עצמו, על חברים או בכלל שניתן להשתמש בהן ביום יום. את הסימנייה מומלץ לניילן ולחלק לתלמידים

טקסט מרכזי

"א וְהָאָדָם, יָדַע אֶת-חַוָּה אִשְׁתּוֹ; וַתַּהַר, וַתֵּלֶד אֶת-קַיִן, וַתֹּאמֶר, קָנִיתִי אִישׁ אֶת-ה'.  ב וַתֹּסֶף לָלֶדֶת, אֶת-אָחִיו אֶת-הָבֶל; וַיְהִי-הֶבֶל, רֹעֵה צֹאן, וְקַיִן, הָיָה עֹבֵד אֲדָמָה.  ג וַיְהִי, מִקֵּץ יָמִים; וַיָּבֵא קַיִן מִפְּרִי הָאֲדָמָה, מִנְחָה–לַיהוָה.  ד וְהֶבֶל הֵבִיא גַם-הוּא מִבְּכֹרוֹת צֹאנוֹ, וּמֵחֶלְבֵהֶן; וַיִּשַׁע ה', אֶל-הֶבֶל וְאֶל-מִנְחָתוֹ.  ה וְאֶל-קַיִן וְאֶל-מִנְחָתוֹ, לֹא שָׁעָה; וַיִּחַר לְקַיִן מְאֹד, וַיִּפְּלוּ פָּנָיו.  ו וַיֹּאמֶר ה', אֶל-קָיִן:  לָמָּה חָרָה לָךְ, וְלָמָּה נָפְלוּ פָנֶיךָ…

ח:" וַיֹּאמֶר קַיִן, אֶל-הֶבֶל אָחִיו; וַיְהִי בִּהְיוֹתָם בַּשָּׂדֶה, וַיָּקָם קַיִן אֶל-הֶבֶל אָחִיו וַיַּהַרְגֵהוּ."