קולות השופר
ימים נוראים כיתה: א'
קריאת כיוון
ביחידה זו נעסוק בשופר ונתמקד בסוגי התקיעות השונות והצלילים של השופר.
ציוד נדרש:
שופרות – כדאי להביא שופרות שונים מעדות שונות
מהלך השיעור
✨ פתיחה:
נזמין תלמידה או תלמיד שיודעים לתקוע בשופר- אפשר להזמין ילדים נוספים להתנסות בתקיעה.
📖 לימוד
נספר על השופר: מילה ביום השופר
💬שאלות לדיון
- מה מזכיר לכם קול השופר?
- מה עשו בעבר עם שופרות?
- מה בין הפיוט "אבינו מלכנו" (מהשיעורים הקודמים" והשופר?
נזכיר שבתפילות מוסף בצהרי ראש השנה בבית הכנסת תוקעים בשופר ומצווה זו למדו חז"ל מהתורה- בה ראש השנה כלל לא נקרא בשם זה אלא דווקא "יום תרועה" ו"זכרון תרועה". גם בחודש אלול תוקעים בשופר בסליחות בבית הכנסת ובצאת יום הכיפורים.
- מה מזכיר השופר?
נסביר בתקיעת השופר בבית הכנסת יש מספר סוגים של תקיעות-
תרועה- צליל אחד ממושך (ותרועה גדולה- שהיא ארוכה יותר)
שברים- שלושה צלילים קצרים הנמשעים כגניחה
תקיעה- תשעה צלילים קצרים מאוד הנשמעים כיללה
💬נשאל מדוע ישנם צלילים שונים ומה לדעתם תפקידו של כל אחד?
✨ פעילות
נשמיע לילדים את צלילי השופר
נחלק לילדים את דף קולות השופר- נאזין לשופר ונסמן את צלילי השופר בקווים קצרים, קצרצרים וארוכים.
נתייחס גם ל2 השופרות שבדף- שופר מקרן איל – הנהוג ברוב עדות ישראל ושופר מקרן קודו הנהוג בקהילות יהודי תימן.
🎒 עיבוד וסיכום:
- נאזין שוב לקול השופר
- נערוך סבב שיתופים- דבר אחד שהתחדש לי בשיעור זה ושאלה אחת נוספת שנשארה פתוחה וארצה לברר אותה.
