על התכנית

סימן קריאה

סימן קריאה היא תכנית שיח שחרית המתאימה למשבצת מפגש בוקר המאפשרת שיח זהות דרך נושאים שונים והכרות עימם באפיקים שונים של התרבות היהודית- ישראלית- אוניברסלית על כל גווניה. 

בלב התכנית ספרי ילדים העוסקים בנושאים שונים הקשורים למעגל השנה ולערכים הרלוונטיים לגיל הרך.

התכנית בנויה במבנה שבועי, שבו כל שבוע נבחר ספר אחד שמתוכו עולה הנושא השבועי. במהלך השבוע נכיר שיר אחד העוסק בנושא השבועי, ומתכתב עם הספר, נאזין לסיפור עצמו ולאחר מכן נעסוק בנושא השבועי בפריזמות שונות שלו בתרבות- במוזיקה, ביצירה, באמנות, מדע, היסטוריה ועוד ונעשה זאת במתודות שונות.

אנו מציעים בתכנית שלהלן:
א. מבנה טקסי בסיסי למפגש
ב. מתודות בעלות אופי של קלט, שהות וספיגה, יותר מאשר של פלט, ניתוח ודברור. מתודות בעלות אופי חוויתי-רגשי ואפילו רוחני, יותר מאשר אופי חקרני-קוגניטיבי.
ג. תכנים איכותיים המתאימים במהותם לבניית זהות החילונית-יהודית ישראלית, ולחיזוק מעמדם של ערכי חירות הבחירה והאחריות כלפי האחר.

ספרי הקריאה הנדרשים ליישום התכנית:

• אם יוצאים מגיעים למקומות נפלאים/ דוקטור סוס
• אותיות מתוקות/ ג'קי לוי
• חכמי חלם והירח
• נונה קוראת מחשבות/ אורית גידלי
• ואז הצב בנה לו בית/ אבנר כץ
• דוד אריה במדבר השוויצרי/ ינץ לוי
• אגדה על גשם/ רות קלדרון
• שבעה עכברים עוורים
• אוזו ומוזו מכפר קאקארוזו/ אפרים סידון
• אברה, המסע אל הציור
• תומס ואני "גיבורים אמיתיים"
• סביבון הפלאים
• פעמון הזהב
• בן ציון והסביבון הראשון
• מומינים- חורף קסום
• אורה הכפולה/ אריך קסטנר
• בילבי/ אסטריד לינדגרן
• שלג של סביונים/ רינת פרימו
• דב ושמו פדינגטון/ מייקל בונד
• חילוץ סיח הזברה/ טמזין מארי
• אוצר בשדה/ רינת פרימו
• ניסים ונפלאות/ לאה גולדברג

מבנה התכנית

מבנה יחידות ההוראה:

התכנית היא תכנית שנתיתי המחולקת לשבועות.

בכל שבוע יש מפגש שיר, למחרת מפגש סיפור ולאחר מכן רצף מפגשים של יצירה, התנסות, שיח ועוד על נושאים שונים שעולים מתוך הספר או נושא אחד אותו נבחן בדרכים שונות.

כיצד תשתמשו בתכנית?

יש להיערך מראש עם ספרי הקריאה הדרושים ליישום התכנית

יש לקרוא את המהלך השבועי מראש כדי להיערך עם חומרים דרושים- אלו מופיעים בתחתית כל מפגש.

כדאי לצייד את הילדים במחברת חלקה קבועה או תיקייה למפגשים.

בכל יום נתמקד בנושא אחר העולה מתוך הספר השבועי.

במפגש הראשון נלמד את השיר השבועי. כדאי להדפיס לילדים את מילות השיר. נשיר יחד איתם את השיר. נמציא תנועות למילים, נצייר אותם או נשוחח על השיר. המפגש מטרתו היא שיח זהות ולא שיעור שפה או ספרות- ולא ננתח את השיר באופן שפתי / ספרותי.

במפגש השני בדרך כלל נקרא את  הסיפור השבועי. נקיים שעת סיפור באווירה רגועה ובמקום שקט. אמנם חלק מהספרים מופיעים ביוטיוב בהקראות שונות- אך אין מה להשוות בין שעת סיפור כיתתית עם המורה לבין צפייה בסרטון כזה.

במפגשים הבאים נעסוק בכל פעם במתודה אחרת ובהיבט אחר בנושאים שונים מתו הסיפור השבועי.