תכנית ספירלית לחנוכה. כיתה: ד

קריאת כיוון

נערוך השוואה בין מנורה לחנוכיה 

ונקיים לימוד בחברותות סביב דף לימוד על איסור יצירת כלי זהה למנורת המקדש.

מהלך השיעור

  ✨ פתיחה:

נבקש מהילדים להכין במחברת דף עם 7 שורות ממוספרות, ונבקש מהם לכתוב 7 עובדות על המנורה מתוך הסרטון בו נצפה לפתיחת השיעור.

נצפה בסרטון של 'כאן': מהי מנורת הזהב ולמה מדליקים אותה?

📖 לימוד 

נלמד את המקור הבא יחד:

"לא יעשה אדם מנורה כנגד מנורה אבל הוא עושה של
חמישה, של שישה ושל שמונה, ושל שבעה לא יעשה"
(תלמוד בבלי, ראש השנה כד ע"ב).

💬שאלות לדיון

• מהו האיסור עליו מדבר התלמוד?
• באיזה מאפיין של המנורה מתמקד האיסור?
• מדוע לדעתך נאסר ליצור "מנורה כנגד
  מנורה"?

📖 לימוד 

נחלק לילדים את דף הלימוד (דף ראשון  בנספח)  ונקיים לימוד בחברותות (זוגות).

📝 עיבוד וסיכום:

נצפה בסרטון המשווה בין מנורה לחנוכיה (במידה והדברים נהירים לילדים אפשר לעבור מייד לשלב הבא ללא הצפייה)

הילדים ימלאו את טבלת ההשוואה בין חנוכייה למנורה בטבלה (דף שני בנספח).

טקסט מרכזי

"לא יעשה אדם מנורה כנגד מנורה אבל הוא עושה של
חמישה, של שישה ושל שמונה, ושל שבעה לא יעשה"
(תלמוד בבלי, ראש השנה כד ע"ב).