תכנית ספירלית לחנוכה. כיתה: ה

קריאת כיוון

ביחידה זו התלמידים יכירו את מושג הנס, סוגי נסים ויבררו את עמדתם ואמונתם בנסים מסוגים שונים. 

מהלך השיעור

  ✨ פתיחה:

ברחבי הכיתה ייתלו דפים עם אמירות לגבי נסים (ניתן למחוק את המילה נס ולהשאיר רווח או להשאיר אותם כמו שהם: "איחרתי לשיעור ובנס גם המורה אחרה", "הייתי מעורב בתאונה ובנס לא נפגעתי", "חולה שהוגדר כ"צמח" התעורר , הרופא קבע "זהו נס רפואי" , "אני ממש זקוקה לנס כדי לא להיכשל במבחן". ניתן לרשום עוד משפטים וציטוטים גם מהעיתונים או מחיי היומיום של הילדים.

כל קבוצת תלמידים צריכים להחליט מה מהמשפטים הם נס ואיזה סוג. אם תולים ברחבי הכיתה אז אפשר לשים מדבקות או להגיב בכתיבה. 

📖 לימוד 

חנוכה בשבילי הוא חג של ניסים. אני יודעת שלא כולם מאמינים בנס פך השמן, ויש גם שאינם מאמינים בניסים כלל, אבל אני רואה בכל ניצחון של הטוב על הרע – נס.
כשהשמש זורחת בכל בוקר ומגרשת את האפילה – זהו נס.
ילד שנולד – נס.
ניצחון הרוח על החומר – נס.
ניצחונם של מעטים על רבים – נס.
וכן, אני אוהבת גם לדמיין איך התרחש נס פך השמן גם אם לפעמים אני חושבת שזה לא ייתכן.

💬 נסו לדמיין את הדמות המדברת- איזה בת אדם היא? איזה תכונות דומיננטיות יש לה? מה חשוב לה בחיים לדעתכם?

"על הניסים ועל הנפלאות אשר….."

• כיצד אתם שרים את המשך השיר: אשר חולל ה' למכבים או אשר חוללו המכבים? מה המשמעות של שתי האפשרויות הללו?
• האם מה שאתם שרים מבטא את אמונתכם באמת בנוגע לניסים?

קיימות שתי דרכים לחיות את חייכם: האחת – כאילו שום דבר אינו נס, והשנייה – כאילו הכול נס.

           אלברט איינשטיין

💬שאלות לדיון

• האם אתם מאמינים בנס פך השמן או בניסים אחרים?
•  האם אתם מסכימים עם דבריו של אלברט איינשטיין?
• מהי הדרך שבה אתם בוחרים לחיות את חייכם?
• איך משפיעה תפיסת הנסים על חיינו- האמונה בהם, מתן סימן שאלה על האפשרות שקיימים, חיפוש אחרי דברים מאוד גדולים או דווקא היום יום?

✨ פעילות

הכנת מבשק חדשות הנסים- התלמידים יכינו מבזק חדשות של 'נסים בזמן הזה'(ניתן לתת כמה דוגמאות מהמהדורה הצעירה של חרבות ברזל- בתשומת לב יתרה על מה רמת החשיפה של התלמידים בכיתתכם- כאן). ניתן להכין דף חדשות כתוב לעיתון, לרשת חברתית כלשהו או מבזק מצולם.

🎒 יצירה

למורה- פעילות זו נועדה כדי לפתח את היכולת של התלמידים לראות את העולם בצורה יותר 'נסית'. 

כל תלמיד/ זוג תלמידים יכינו יצירה (ציורים, פלסטלינה, קולאז') של נס שקורה- 'בימים ההם בזמן הזה'- ניתן לתלות בתוך כד או סביבון/ להכין סביבות תלת מימד ולהכניס לתוכו.