תכנית ספירלית לפסח כיתה: א

קריאת כיוון

יחידה זו עוסקת בסימני הסדר.

מהלך השיעור

  ✨ פתיחה:

נשאל את הילדים לאיזה חלק בסדר הם הכי מצפים.
אפשר לכתוב את כל סימני הסדר על הלוח ולחלק לילדים דבקיות (POST IT) אותם ידביקו ליד החלק המועדף. – כך נוכל לראות מי קבל את מירב הקולות

📖 לימוד 

נחלק לילדים את הנספח ובו כל סימני הסדר בציור ובכתב

• 💬קריאה יחפה:
  נשאל מה נמצא ראשון בסדר? מתי עוד זהו הדבר הראשון בסעודה?
• נבקש מהילדים לחפש את החלקים הקשורים  באפיקומן
• נשאל מדוע הרחץ והרחצה נמצאים לפני ה"שולחן העורך"
• נבקש מהילדים למצוא זוגות חרוזים בסימנים
• נשאל מדוע קוראים לרשימה הזו "סימני הסדר" ואיזה סדר יש בליל הסדר?
• מדוע "ברך" נמצא לאחר הארוחה?

נסביר שהסימנים נועדו לעזור לזכור את חלקי הסדר ואת הרצף, החרוזים והמנגינה עוזרים בכך.

נתעכב גם על החלקים שהילדים סמנו בפעילות הפתיחה ונבקש מהם לשתף בזוגות בהעדפה שלהם.

💬ריבוי קולות: 

• נשאל האם הילדים מכירים מנגינות לסימני הסדר
• אילו חלקים מהסדר זכורים להם ואילו לא
• האם יש מנהגים מיוחדים בביתם לסימנים השונים

🎒 עיבוד:

נגזור את המילים מתחתית הדף (הנספח) ונדביק אותם במקום המתאים.

📝סיכום:

לאחר שרעננו את הזיכרון -אפשר לשאול את הילדים אם כעת היו משנים את בחירתם בפעילות הפתיחה ומדוע