ארון הספרים היהודי-ישראלי

על התוכנית

מנהג ותיק לחלק סידור תפילה לילדים בכיתה א׳ עם סיום שלב רכישת הקריאה.

תהליך ותוצר הסידור והתפילה מציע שלושה פרויקטים שונים ללימוד מקדים לקראת מסיבת הסידור, תהליך לימוד ויצירת תוצר אישי או כיתתי לקראת המסיבה:

מודה אני: עוסק בברכות השחר.

אשיחה: עוסק בסוגי תפילות (שבח, בקשה והודיה).

ואני תפילתי: עוסק בבעלי התפילה בסידור ומחוצה לו.

בנוסף תמצאו בכל מסלול הצעות להמחזה למסיבת הסידור תואמות לנושא והצעות ללימוד משפחתי-הורים וילדים כחלק ממסיבת הסידור.

על התוכנית

את קבלת ספר התורה הראשון של הילדים נהוג לחגוג במסיבת חומש.

תהליך ותוצר לחומש בראשית מציע שני מסלולים שונים ללימוד מקדים לקראת מסיבת חומש:

בראשית ברא: מתאים לסיכום פרשות בראשית-נוח ועוסק בסיפור הבריאה.

משפחות בראשית: עוסק בסיפורי האבות והאמהות.

בנוסף תמצאו בכל מסלול הצעות להמחזה למסיבת החומש תואמות לנושא, וכן הצעות ללימוד משפחתי-הורים וילדים כחלק ממסיבת החומש.

על התוכנית

פרויקט מדרשי מגילה מאפשר לילדים התנסות בלמידה מושתתת על העקרונות הפדגוגיים של החינוך המשלב באופן רציף ומשמעותי בדרך של פרויקט ״תהליך ותוצר״.

תוכנית זו מציעה לימוד של מגילת רות ומגילת אסתר, מתוך קריאה יחפה ובלתי מתווכת שאינה נשענת על פרשנות, אלא מנכיחה את הטקסט המקראי ולשון המקרא. התוכנית מזמינה את הילדים לתהליך חקר באמצעות התנסות בהעלאת שאלות פוריות כדרך ללמידה משמעותית, העלאת השערות מבוססות על הטקסט המקראי, והתנסות בכתיבת פרשנות אישית על פסוק מקראי, באמצעות דיון משותף ויצירה.

בפרויקט שני מסלולים:

מדרש רות: חקר ודרש במגילת רות ותהליך ותוצר של תערוכה כיתתית.

מה שאלתך: חקר ודרש במגילת אסתר והפקת מגילת אסתר מוערת מודפסת.

בכל מסלול תמצאו גם הצעות לערב לימוד הורים-ילדים.

על התוכנית

מסכת אבות היא פתח לעולם ספרות חז״ל וצעד ראשון בלימוד המשנה.

תהליך ותוצר ׳הוא היה אומר׳ שם דגש על הלימוד בחברותא והתנסות בה.

חלקה הראשון של התכנית הוא הכוונה לפעילות סיכום מסכת אבות בשיטת ׳תהליך ותוצר׳. פעילות לימוד בחברותא בדגש על הקשבה לזולת והתנסות בהקשבה לריבוי קולות, עם תוצר של משחק זיכרון לסיכום לימוד המשנה.

חלקה השני של התכנית הוא הצעה לערב סיום מסכת – לימוד הורים וילדים.

הוא היה אומר: לימוד בחברותא וסיכום מסכת אבות במשחק זיכרון.

על התוכנית

פרויקט "מדרש הגדה" מביא את ההגדה של פסח בפני הילדים כפי שהיא: טקסט חי ודינמי, הפונה לכל דור מחדש. מטרת הפרויקט היא להפוך את התלמידים משומעי הגדה פסיביים לקוראים פעילים ויוצרי משמעות ומקשי קושיות.

תהליך ותוצר ׳את פתח לו׳ מזמן חקר ודרש בהגדה של פסח באמצעות שאילת שאלות פוריות על ההגדה.

בפרויקט תמצאו הנחיות מלוות לכל שלבי התהליך מהלימוד המקדים ועד עצות להפקת הגדה מוערת בידי הילדים חגיגית ומודפסת, והצעות להפקת ערב לימוד בית מדרשי חגיגי הורים-ילדים לקראת חג הפסח.

את פתח לו: חקר ודרש בהגדה והפקת הגדה מוערת בידי הילדים.

על התוכנית

מגילת העצמאות היא אבן יסוד של החברה הישראלית, וככזו ראוי להכירה וללומדה לעומק.

פרויקט זה הוא חלק מתהליך הלמידה של תכנית ״התבגרות ואחריות לשנת מצוות״, של כיתות ו'. בתכנית זו בחלק העוסק באחריות חברתית, אנו מציעים לעסוק בנושא ״בונים חברת מופת״ כתשתית ליצירת חברת מופת יהודית-ישראלית במדינת ישראל, מתוך חקר ודרש מגילת העצמאות.

פרויקט ״לפיכך נתכנסנו״ מציע לתלמידים לבחון בעין ביקורתית את הטקסט המכונן של המדינה ולחקור את השאלות הרבות העולות ממנו ולאגדן למגילת עצמאות מוערת בידי התלמידים.

לסיום וחגיגת הפרויקט מוצע סיור לימודי והענקת התוצר.

לפיכך נתכנסנו: בחינה ביקורתית של מגילת העצמאות והפקת מגילה מוערת.