הטקס: כיתה ב

קריאת כיוון

מערך שיעור זה מוצע לבוקרו של יום הזיכרון- כהכנה לטקס או יום אחד קודפ.

בשיעור זה נעסוק ביחודו של טקס זיכרון ובחלק ממאפייניו הבולטים וכן בהכרות עם מילות המנון המדינה. השיעור בנוי כפעילות בקבוצות ושיתוף במליאה.

זוהי הזדמנות לחזור וללמד את מילות ההמנון ולתרגל אותו עם הילדים.

התקווה

להאזנה להמנון

מהלך השיעור:

• נסביר לילדים שהיום יתקיים טקס זכרון. נסביר מדוע אנו מציינים את היום הזה ומה יקרה בטקס. נסביר שטקס הזיכרון יתקיים מיד לאחר צפירה בת שתי דקות בה נעמוד דומם, ולאחריה יחל הטקס- בכל רחבי המדינה.

  במהלך השנה אנחנו משתתפים בסוגים שונים של טקסים. יש טקסים חגיגיים, יש טקסים שמחים ויש טקסים מכובדים ועצובים. טקס יום הזיכרון מכבד את זכר החללים ויש בו כמה מנהגים קבועים וכל אחד מהם מסמל דבר אחר.

• נסביר שטקס יום הזיכרון שונה מטקסי ראש חודש וטקסים חגיגיים אחרים. שבטקס כזה לא נהוג למחוא כפיים, ויש כמה וכמה חלקים בהם הקהל מתבקש לעמוד- כמו הצפירה, הורדת הדגל, התפילות הנאמרות בטקס וכמובן בהמנון בסיום הטקס.

• נחלק את הילדים לקבוצות.

• לכל קבוצה ניתן דף מידע אחד ובו מידע על נוהג אחד של הטקס ושאלות לדיון קבוצתי.

משימה בקבוצות:

• כל קבוצה תקרא את המידע ותדון בשאלות. ולאחר מכן תציג בפניה כיתה את הנושא עליו קראה ואת עיקרי הדברים שעלו בדיון בקבוצה.

דפי המידע שונים ברמת הקריאות שלהם- יש דפים עם טקסט פשוט וקצר ויש דפים עם טקסט ארוך יותר ומעט יותר מורכב. כדאי לבחור מראש איזה טקסט תקבל כל קבוצה. הנושאים בדף הם: צפירה, הורדת הדגל, תפילות מיוחדות, חולצה לבנה, יחד, הדלקת נר והנחת זרים. *הדפים מנוקדים.

• נשמיע את ההמנון ונשיר אותו יחד איתם. נעצור ונסביר כל שורה בנפרד- נשאל מה זאת נפש הומייה? מאיפה אנחנו מכירים את המילה "הומה"? מה זאת 'תקווה'? למה התקווה בת שנות אלפיים? מיהי ארץ ציון?
•  

אם אתם חשים שיש בכך צורך- אפשר לצפות בסרטון הכנה לצפירה "כששומעים את הצלילים פחות נבהלים"