תכנית ספירלית לט"ו בשבט. כיתה: ו'

קריאת כיוון

בשיעור זה נבחן דרך אחת משמעותית להשפיע ולשפר את העולם סביבנו, לא להרוס. אפילו לפני שאנחנו מתקנים ופועלים באופן אקטיבי, אנחנו יכולים פשוט לשמור על הקיים. חשוב מאד להדגיש את המונח 'בל תשחית'.

שימו לב לחלוקת הזמן, בשיעור זה מספר רב של שלבים, הטקסט העיקרי הוא ממדרש קהלת רבה.

מהלך השיעור

  ✨ פתיחה:

אפשרות א'– כל זוג/ קבוצה יציירות על דף כמה מעגלים- אני, המשפחה שלי, בית הסר, העיר שלי, המדינה, כל בני האדם. בכל עיגו כזה על התלמידים לכתוב לפחות חמש דוגמאות לדברים שבאחריות אותו מעגל. לדוג'- באחריותי הטלפון שלי, החדר שלי, הזמן שלי, הגוף שלי… באחריות המשפחה שלי- הבית, בני המשפחה הרחבה וכו'….

אפשרות ב'- נביא לכיתה הרבה מאוד חפצים (המייצגים דברים ממעגלים שונים- מפת עולם, בובה וכו' או כרטיסיות עם דוגמאות. נבקש מהם לחלק את החפצים לקטגוריות שונות- אלו שיש להם אחריות עליהם ואלו שלא. 

📖 לימוד 

(לימוד זה נמצא במערך דומה לכיתה ג')

בשעה שברא הקב"ה את אדם הראשון נטלו והחזירו על כל אילני גן עדן ואמר לו:

ראה מעשי כמה נאים ומשובחין הן וכל מה שבראתי בשבילך בראתי.

תן דעתך שלא תקלקל ותחריב את עולמי,

שאם קלקלת אין מי שיתקן אחריך.

קהלת רבה, ז',  פרשה י"ג

💬שאלות לדיון

• מה ההבדל ביחס שלנו לחפצים שלנו ושל אלוהים לעולמו.
• לשם מי אלוהים ברא את עולמו.
• האם יש הבדל מבחינה זו בין האדם הראשון וכל בני האדם שבאו אחריו?
• באילו אופנים אנחנו מקלקלים ואיך אנחנו יכולים למנוע זאת?
• אם מתקלקל לי מכשיר אני יכולה ללכת לטכנאי שיתקן, מדוע כאן 'אין מי שיתקן'?

דגש – חשוב להשתמש במונח בל תשחית למרות שאינו מופיע במקור לכיתות הנמוכות

כִּי-תָצוּר אֶל-עִיר יָמִים רַבִּים לְהִלָּחֵם עָלֶיהָ לְתָפְשָׂהּ לֹא-תַשְׁחִית אֶת-עֵצָהּ לִנְדֹּחַ עָלָיו גַּרְזֶן כִּי מִמֶּנּוּ תֹאכֵל וְאֹתוֹ לֹא תִכְרֹת  כִּי הָאָדָם עֵץ הַשָּׂדֶה לָבֹא מִפָּנֶיךָ בַּמָּצוֹר. 

דברים כ, יט

• איזה מצב מיוחד מתאר הפסוק?
• אל מי הפסוק פונה?
• האם לדעתך צבא במלחמה עסוק בשמירה על הטבע?
• מדוע התורה אוסרת על הלוחמים לכרות עצי פרי?

"כל המשביר כלים, וקורע בגדים, והורס בניין, וסותם מעיין ומאבד מאכלות דרך השחתה- עובר ב'לא תשחית'"

 רמב"ם הלכות מלכים, פרק ו, הלכה י

💬שאלות לדיון

• מה מוסיף לנו הרמב"ם על איסור בל תשחית המופיע בתורה?
• מה משותף לכל הדברים שאסור להשחית?
• האם בכל המקרים ניתן לתקן את ההשחתה?

🎒 יצירה

נכיר את המדרג לטיפול בפסולת של המשרד להגנת הסביבה (נספחים)

ניצור בקבוצות תוצר המדגים/ עוזר בהפחתת שימוש בפסולת/שימוש חוזר ועוזר לנו לא להשחית את עולמנוץ

📝 עיבוד וסיכום:

לפני שלא נהרוס- חשוב שנשמור על הקיים. אפילו לפני שאנחנו מתקנים ופועלים באופן אקטיבי, אנחנו יכולים פשוט לשמור על הקיים.
כל אחד מאיתנו בכל יום יכול למנוע השחתה של הטבע והסביבה ולשמור על הקיים.
בדורות האחרונים, בעקבות פיתוח הטכנולוגיה וריבוי האוכלוסייה, היכולת של האדם לזהם את האוויר, הקרקע והמים ולהשחית גברה מאוד, וחובה גדולה מוטלת על מנהיגי כל מדינה וקהילה – לקבוע חוקים ותקנות להגנת הסביבה. ומצווה מהתורה על כל אדם לשמור חוקים אלו כדי שלא להשחית את משאבי הטבע לא רק על המדינה והמנהיגים לפעול למען שמירה על הסביבה.
כל אחד מאיתנו יכול בכל יום למנוע השחתה ופגיעה נוספת