קריאת כיוון:

רקע

 סיפור על נהג אוטובוס שרצה להיות אלוהים' מאת אתגר קרת, מתאר נהג אוטובוס שלא פתח את הדלת למאחרים ואת עלילותיו של בחור שרדף אחריו.

נתרגל בפעילות זו כתיבה של מה שקורה סביבנו ונשוחח על הפערים בין הדרכים שכל אחד רואה וחווה את מה שמתרחש סביבו. נזמין לבחון נקודות מבט נוספות לשלנו.

פעילות טרום קריאה

• בתרגיל זה התלמידים יתבקשו לתאר את מה שקרה בחדר עד לתחילת הכתיבה ולכן, על מנת שיהיה "בשר" לפעילות, ניתן לדקה- שתיים לחלוף בטרם נכנס את כולם לפעילות המפגש.
• נחלק לתלמידים דפים וכלי כתיבה ונבקש מהם לתאר בכתב את כל מה שקרה בחדר מרגע שנכנסנו (המורה).
• בתום הזמן שהוקצה למשימה נאפשר למספר תלמידים להקריא את מה שכתבו.
• נברר כיצד ייתכן שהתיאורים למה שהתרחש היו שונים זה מזה וממה לדעתם נובעים ההבדלים.
• (בהתאם לרמת השיח והעניין – ניתן לברר עם התלמידים עד כמה האינפורמציה הזו אודות נקודות מבט חדשה להם ולצד זה, עד כמה היא מתקיימת בתודעה שלהם בחיי היומיום.)
• נזמין את התלמידים להאזין לסיפור שעוסק, בין היתר, בנקודות מבט ופערים שנוצרים ביניהן.  

סיפור קצר 

סיפור על נהג אוטובוס שרצה להיות אלוהים/ אתגר קרת

קישור לסיפור מתוך "הקייטנה של קנלר", הוצאת כנרת, זמורה-ביתן, 1998)

פעילות בעקבות הקריאה:

• נזמין את התלמידים לשתף באירועים ומעשים שבהם היה פער בין האופן שבו הם תפשו את הדברים, לאופן שבו אחרים תפשו אותם.