קריאת כיוון

יחידה זו עוסקת בחצי הראשון של סיפור מציאת כלה ליצחק. בשל אורכו של סיפור מציאת הכלה (67 פסוקים!) בחרנו לחלקו לשתי יחידות לימוד. הפסוקים המובאים ביחידה זו מתייחסים לשליחות שאברהם הטיל על עבדו למצוא כלה ליצחק (פסוקים א-ט), וכן ליציאה של העבד למלא את שליחותו ולמפגשו עם רבקה ליד הבאר (פסוקים י-כז).

עוד על היחידה:

• בקריאה יחפה השאלות המוצעות נועדו להבהיר את סדר התרחשות הדברים וכן להסב את תשומת לבם של התלמידים לדברים שלמספר המקראי היה חשוב להדגיש (כגון: החשיבות שאברהם רואה בכך שהכלה לבנו לא תהיה כנענית, או האזהרה שלו שלא להוציא את יצחק מכנען ולהשיבו לארץ מולדתו של אברהם).

• בריבוי קולות התלמידים יוכלו להציע הסברים משלהם לכמה שאלות שעולות מהפסוקים: מדוע חשוב כל כך לאברהם שליצחק לא תהיה כלה מבנות הכנעני? מדוע חשוב לו שיצחק בנו לא יצא מארץ כנען? מדוע עבד אברהם רצה סימן מאלוהים שינחה אותו בבחירת הכלה המתאימה ליצחק? כמו כן, על סמך תיאורה של רבקה יוכלו התלמידים בחלק זה לתאר את אופיה ואת תכונותיה הטובות.
• ברלוונטיות מוצע לתלמידים ללכת בדרכה של רבקה – ולהרבות במעשי חסד ועזרה לזולת בין חברי הכיתה.

• ביצירה אנו מציעים שתי אפשרויות: הראשונה היא יצירת בובות תיאטרון והמחזת הסיפור באמצעותן. השנייה היא יצירת תכשיטים בהשראת תכשיטים מתקופת המקרא.

כמו כן, ניתן להמחיש את הסיפור ולהציג אותו על ידי התלמידים עצמם, תוך שימוש בתלבושות ואביזרים מתאימים.

• בהרחבה מוצעת העשרה לתלמידים בנושא תכשיטים בתקופת המקרא.

טקסט מרכזי

א וְאַבְרָהָם זָקֵן בָּא בַּיָּמִים וַי-ה-וָ-ה בֵּרַךְ אֶת אַבְרָהָם בַּכֹּל.

ב וַיֹּאמֶר אַבְרָהָם אֶל עַבְדּוֹ זְקַן בֵּיתוֹ הַמֹּשֵׁל בְּכָל אֲשֶׁר לוֹ

  שִׂים נָא יָדְךָ תַּחַת יְרֵכִי.

ג וְאַשְׁבִּיעֲךָ בַּי-ה-וָ-ה אֱלֹהֵי הַשָּׁמַיִם וֵאלֹהֵי הָאָרֶץ

  אֲשֶׁר לֹא תִקַּח אִשָּׁה לִבְנִי מִבְּנוֹת הַכְּנַעֲנִי אֲשֶׁר אָנֹכִי יוֹשֵׁב בְּקִרְבּוֹ.

ד כִּי אֶל אַרְצִי וְאֶל מוֹלַדְתִּי תֵּלֵךְ וְלָקַחְתָּ אִשָּׁה לִבְנִי לְיִצְחָק.

ה וַיֹּאמֶר אֵלָיו הָעֶבֶד

  אוּלַי לֹא תֹאבֶה הָאִשָּׁה לָלֶכֶת אַחֲרַי אֶל הָאָרֶץ הַזֹּאת

  הֶהָשֵׁב אָשִׁיב אֶת בִּנְךָ אֶל הָאָרֶץ אֲשֶׁר יָצָאתָ מִשָּׁם.

ו וַיֹּאמֶר אֵלָיו אַבְרָהָם

  הִשָּׁמֶר לְךָ פֶּן תָּשִׁיב אֶת בְּנִי שָׁמָּה.

ז יְ-ה-וָ-ה אֱלֹהֵי הַשָּׁמַיִם אֲשֶׁר לְקָחַנִי מִבֵּית אָבִי וּמֵאֶרֶץ מוֹלַדְתִּי וַאֲשֶׁר דִּבֶּר לִי וַאֲשֶׁר נִשְׁבַּע לִי לֵאמֹר לְזַרְעֲךָ אֶתֵּן אֶת הָאָרֶץ הַזֹּאת

  הוּא יִשְׁלַח מַלְאָכוֹ לְפָנֶיךָ וְלָקַחְתָּ אִשָּׁה לִבְנִי מִשָּׁם.

ח וְאִם לֹא תֹאבֶה הָאִשָּׁה לָלֶכֶת אַחֲרֶיךָ וְנִקִּיתָ מִשְּׁבֻעָתִי זֹאת

  רַק אֶת בְּנִי לֹא תָשֵׁב שָׁמָּה.

ט וַיָּשֶׂם הָעֶבֶד אֶת יָדוֹ תַּחַת יֶרֶךְ אַבְרָהָם אֲדֹנָיו וַיִּשָּׁבַע לוֹ עַל הַדָּבָר הַזֶּה. 

י וַיִּקַּח הָעֶבֶד עֲשָׂרָה גְמַלִּים מִגְּמַלֵּי אֲדֹנָיו וַיֵּלֶךְ וְכָל טוּב אֲדֹנָיו בְּיָדוֹ

  וַיָּקָם וַיֵּלֶךְ אֶל אֲרַם נַהֲרַיִם אֶל עִיר נָחוֹר.

יא וַיַּבְרֵךְ הַגְּמַלִּים מִחוּץ לָעִיר אֶל בְּאֵר הַמָּיִם לְעֵת עֶרֶב לְעֵת צֵאת הַשֹּׁאֲבֹת.

יב וַיֹּאמַר

   יְ-ה-וָ-ה אֱלֹהֵי אֲדֹנִי אַבְרָהָם

  הַקְרֵה נָא לְפָנַי הַיּוֹם וַעֲשֵׂה חֶסֶד עִם אֲדֹנִי אַבְרָהָם.

יג הִנֵּה אָנֹכִי נִצָּב עַל עֵין הַמָּיִם וּבְנוֹת אַנְשֵׁי הָעִיר יֹצְאֹת לִשְׁאֹב מָיִם.

יד וְהָיָה הַנַּעֲרָ אֲשֶׁר אֹמַר אֵלֶיהָ הַטִּי נָא כַדֵּךְ וְאֶשְׁתֶּה

   וְאָמְרָה שְׁתֵה וְגַם גְּמַלֶּיךָ אַשְׁקֶה

   אֹתָהּ הֹכַחְתָּ לְעַבְדְּךָ לְיִצְחָק וּבָהּ אֵדַע כִּי עָשִׂיתָ חֶסֶד עִם אֲדֹנִי.

טו וַיְהִי הוּא טֶרֶם כִּלָּה לְדַבֵּר וְהִנֵּה רִבְקָה יֹצֵאת אֲשֶׁר יֻלְּדָה לִבְתוּאֵל בֶּן מִלְכָּה אֵשֶׁת נָחוֹר אֲחִי אַבְרָהָם וְכַדָּהּ עַל שִׁכְמָהּ.

טז וְהַנַּעֲרָ טֹבַת מַרְאֶה מְאֹד בְּתוּלָה וְאִישׁ לֹא יְדָעָהּ וַתֵּרֶד הָעַיְנָה וַתְּמַלֵּא כַדָּהּ וַתָּעַל.

יז וַיָּרָץ הָעֶבֶד לִקְרָאתָהּ וַיֹּאמֶר הַגְמִיאִינִי נָא מְעַט מַיִם מִכַּדֵּךְ.

יח וַתֹּאמֶר שְׁתֵה אֲדֹנִי וַתְּמַהֵר וַתֹּרֶד כַּדָּהּ עַל יָדָהּ וַתַּשְׁקֵהוּ.

יט וַתְּכַל לְהַשְׁקֹתוֹ וַתֹּאמֶר גַּם לִגְמַלֶּיךָ אֶשְׁאָב עַד אִם כִּלּוּ לִשְׁתֹּת.

כ וַתְּמַהֵר וַתְּעַר כַּדָּהּ אֶל הַשֹּׁקֶת וַתָּרָץ עוֹד אֶל הַבְּאֵר לִשְׁאֹב וַתִּשְׁאַב לְכָל גְּמַלָּיו.

כא וְהָאִישׁ מִשְׁתָּאֵה לָהּ מַחֲרִישׁ לָדַעַת הַהִצְלִיחַ יְ-ה-וָ-ה דַּרְכּוֹ אִם לֹא.

כב וַיְהִי כַּאֲשֶׁר כִּלּוּ הַגְּמַלִּים לִשְׁתּוֹת וַיִּקַּח הָאִישׁ נֶזֶם זָהָב בֶּקַע מִשְׁקָלוֹ וּשְׁנֵי צְמִידִים עַל יָדֶיהָ עֲשָׂרָה זָהָב מִשְׁקָלָם.

כג וַיֹּאמֶר בַּת מִי אַתְּ הַגִּידִי נָא לִי הֲיֵשׁ בֵּית אָבִיךְ מָקוֹם לָנוּ לָלִין.

כד וַתֹּאמֶר אֵלָיו בַּת בְּתוּאֵל אָנֹכִי בֶּן מִלְכָּה אֲשֶׁר יָלְדָה לְנָחוֹר.

כה וַתֹּאמֶר אֵלָיו גַּם תֶּבֶן גַּם מִסְפּוֹא רַב עִמָּנוּ גַּם מָקוֹם לָלוּן.

כו וַיִּקֹּד הָאִישׁ וַיִּשְׁתַּחוּ לַי-ה-וָ-ה.

כז וַיֹּאמֶר בָּרוּךְ יְ-ה-וָ-ה אֱלֹהֵי אֲדֹנִי אַבְרָהָם אֲשֶׁר לֹא עָזַב חַסְדּוֹ וַאֲמִתּוֹ מֵעִם אֲדֹנִי

אָנֹכִי בַּדֶּרֶךְ נָחַנִי יְ-ה-וָ-ה בֵּית אֲחֵי אֲדֹנִי.

קריאה יחפה

פסוקים א'-ט': אברהם מטיל על עבדו שליחות למצוא כלה ליצחק

בפסוקים ב'-ד' קורא אברהם לעבדו זקן ביתו ומטיל עליו שליחות חשובה – למצוא כלה לבנו יצחק.

 💬נשאל:

• לפי פסוק ג', מאיזה עם אוסר אברהם על עבדו לקחת כלה לבנו?

• לפי פסוק ד', להיכן צריך ללכת העבד כדי למצוא כלה ליצחק?

• ממה חושש עבד אברהם (בפסוק ה') מה הוא מציע כפתרון לחשש שלו?

" וַיֹּאמֶר אֵלָיו אַבְרָהָם הִשָּׁמֶר לְךָ פֶּן תָּשִׁיב אֶת בְּנִי שָׁמָּה." (פסוק ו')  

💬נשאל:

• לפי פסוק זה, האם אברהם מרשה לעבדו לקחת את יצחק לארץ אחרת ששם מתגוררת הכלה?

• מאילו מילים אתם לומדים זאת?

📝נקרא את  פסוקים ז'-ט', ו נשלים:

אברהם ______________________ שיעזור לעבדו למצוא _____________ ליצחק מחוץ לארץ כנען.

הוא אומר לעבדו שאם האשה שימצא _______________________ ללכת איתו חזרה לארץ כנען, אז העבד יהיה משוחרר מהתחייבותו לקיים את ___________________ הזו. אך העיקר שלא יוציא את ________________ מכנען. העבד נשבע ________________ לפעול כפי שנצטווה.

פסוקים י'-כ"ז: עבד אברהם יוצא לחפש כלה ליצחק

💬לפי פסוק י' –לאן הלך עבד אברהם? מה הוא לקח איתו?

📝סדרו את האירועים על-פי הסדר הנכון:

מה התרחש לאחר שעבד אברהם הגיע לארם נהריים לעיר נחור?

🔲עבד אברהם התפלל לה' שיעשה חסד עם אברהם אדונו. בתפילתו הוא ביקש לראות דבר מה שיסמן לו מיהי הנערה המתאימה להיות כלה ליצחק ואמר שמי שתתן לו מים וגם תשקה את גמליו – היא הנערה שתתאים להינשא ליצחק.

🔲כאשר הגמלים סיימו לשתות מהמים ששאבה עבורם רבקה, העבד נתן לרבקה תכשיטי זהב.

🔲רבקה השקתה את עבד אברהם, וכאשר הוא סיים היא הציעה לשאוב מים גם לגמליו.

🔲רבקה יצאה אל המעין ומילאה את כדה במים, והעבד רץ לקראתה וביקש ממנה לשתות מעט מן המים.

🔲העבד השתחווה לה' והודה לו על החסד שעשה עם אברהם, ועל כך שה' הוביל אותו למשפחה של אחי אברהם.

🔲העבד שאל את רבקה מיהם הוריה והאם יש מקום לישון בביתם, והיא סיפרה לו על משפחתה ואמרה שיש אצלם מקום לישון בשבילו.

למורה: המשימה נמצאת גם בדף העבודה של יחידה זו. ניתן לפתור עם הכיתה, או לבדוק יחד לאחר  עבודה עצמאית.

ריבוי קולות

פסוקים א-ט': אברהם מטיל על עבדו שליחות למצוא כלה ליצחק

💬 נשוחח:

• לדעתכם, מדוע חשוב לאברהם שבנו יצחק לא יתחתן עם אשה מבנות הכנעני?

אברהם מזהיר את עבדו פעמיים שלא יוציא את יצחק מכנען ולא ישיב אותו אל ארץ מולדתו (של אברהם). חשבו: מדוע עניין זה חשוב כל כך לאברהם?

פסוקים י'-כ"ז: עבד אברהם יוצא לחפש כלה ליצחק.

💬מדוע, לדעתכם, עבד אברהם התפלל לה' שיתן לו סימן ויעזור לו במציאת הכלה המתאימה ליצחק?

רבקה נתנה לעבד אברהם, שהיה אדם מבוגר ואורח בעיר שלה, לשתות מים מכדה וגם שאבה עוד ועוד מים כדי להשקות את עשרת גמליו.

💬לדעתכם, אילו תכונות טובות היו לרבקה, כפי שניתן ללמוד עליהם מתוך מעשים אלה?

"וְהָאִישׁ מִשְׁתָּאֵה לָהּ מַחֲרִישׁ לָדַעַת הַהִצְלִיחַ יְ-ה-וָ-ה דַּרְכּוֹ אִם לֹא " (פסוק כ"א) 

💬לדעתכם, אילו מחשבות עברו בראשו של עבד אברהם (האיש) כאשר הוא ראה את מעשיה של רבקה ליד באר המים?

רלוונטיות

בכיתה שלנו מרבים במעשי עזרה לזולת:

אופן התייחסותה של רבקה לעבד אברהם ולגמליו העידה על מידותיה הטובות: על נכונותה לעזור לזולת, להכניס אורחים ולעשות חסד עם אחרים.

בחרו משימה:

• הציעו כמה שיותר מעשי עזרה לזולת שתוכלו לעשות זה לזה בחייכם הכיתתיים המשותפים (למשל: להציע עזרה לחבר/ה שבוכה, להשאיל ציוד לתלמיד/ה שחסר לו/לה).
• כתבו על בריסטול גדול רשימה ובה כל הצעותיכם, ותלו את הבריסטול על קיר בכיתה.
• במהלך השבוע הקרוב על כל תלמיד/ה לנסות ולעשות כמה שיותר מעשי עזרה לזולת מתוך הרשימה הכיתתית שיצרתם (ולפחות מעשה אחד).
• לאחר שבוע ישתפו התלמידים את חברי הכיתה במעשי העזרה לזולת שהם עשו.
• המלצה למורה: ברוח המסופר ביחידה זו, ניתן לחלק לתלמידים לאחר השיתוף "צמידי זהב" שעליהם כתוב "גם אני עזרתי לחבר/ה בכיתתי" או כל כיתוב מתאים אחר.

הרחבה

תכשיטים בתקופות קדומות

קראו את ההסבר:

📝כתבו שלושה דברים חדשים שלמדתם מתוך קטע זה על תכשיטים בתקופות קדומות:

א.________________________________________________

ב.________________________________________________

ג.________________________________________________