א-ו

קריאת כיוון

• נפתח במשחק, נאזין לשיר, נעבוד יחד בלוח החופש ונשוחח.
  
  
• כדאי לאסוף מהילדים את הלוחות בסיום השיעור ולחלקם ביום האחרון ללימודים בתוך תיקיית התעודה.

מהלך הלימוד

פעילות פתיחה:

נתחיל במשחק מפעיל, להלן שתי אפשרויות אפשר לבחור אחת מתוכן או בשתיהן:

ים יבשה

נצא לחצר נסמן מעגל גדול על הארץ (או נבחין בי ן שני משטחים כמו בתוך המגש ומחוצה לו/ על הדשא או על השביל וכיוצא בזה).  נשאל את הילדים שאלות על שגרה ועל ימי חופשה- אם התשובה שלהם היא חופש- נכנסים למעגל ואם התשובה היא שגרה- יוצאים מחוץ למעגל. 

• כדי שהילדים יבינו את המשחק, נתחיל בתרגול רק של המושגים- ללא שאלות. בדומה למשחק"ים יבשה" נכריז במשך כמה פעמים "חופשה" ו"שגרה" לסירוגין כדי לראות שהילדים הפנימו מתי עומדים בתוך המעגל ומתי מחוץ לו. (במשחק האמיתי ילד שטעה- נפסל ויוצא מהמשחק. כאן לא נפסול ולא נוציא אף אחד מהמשחק).
• בשלב הבא, אחרי הילדים הבינו נשאל אותם שאלות ועליהם לענות את התשובה האמיתית שלהם- אם התשובה היא חופש- עומדים התוך המעגל ואם התשובה היא שגרה- עליהם לעמוד מחוץ למעגל.
• דוגמאות לשאלות שאפשר לשאול (המציאו גם משלכם ותנו גם לילדים להמציא):

1. הזמן המועדף עליי (שגרה או חופשה)
2. מתעורר/ת מוקדם בבוקר (שגרה או חופשה)
3. נפגש/ת לעיתים קרובות חברים וחברות (שגרה או חופשה)
4. מרגיש/ה יותר רגוע/ה ושמח/ה (שגרה או חופשה)
5. אני מצליח/ה לעשות דברים שחשובים לי (שגרה או חופשה)
6. קורא/ת ספרים
7. אוכל/ת בריא ומסודר
8. צופה בטלויזיה

הרוח נושבת

נשחק משחק נוסף, כעת נשב במעגל כיסאות. מספר הכיסאות צריך להיות קטן באחד ממספר המשתתפים, כך שבכל רגע נתון יהיה משתתף אחד שנשאר ללא כיסא, ועליו לעמוד.

המשתתף שנשאר עומד יכריז בקול: “הרוח נושבת לכיוונו של כל מי ש…” ולהשלים את המשפט עם דבר אחד שהוא/ היא אוהב/ת לעשות בחופש. אפשר לתת לילדים לבחור מה לומר או להכין מאגר של אפשרויות בכתב ולתת לילד העומד פתק אחד אותו יקריא בקול.

לדוגמה, אם העומד נרשם לקייטנת לגו, הוא יכול להכריז – “הרוח נושבת לכיוונו של כל מי שנרשם לקייטנה/ נרשם לקייטנת לגו”. או אז כל חברי הקבוצה אשר המשפט מתאים גם להם צריכים לקום ולהחליף ביניהם מקום בזריזות, שכן האחרון שנשאר לעמוד ללא כיסא פנוי הוא הדובר הבא. המורה גם יכולה להשתתף במשחק.

דוגמאות למשפטים למשחק: מי שנרשם לקיטנה ____, מי שאוהב לישון עד מאוחר, מי שנוסע לכמה ימים לבני דודים/ סבא סבתא, מי שאוהב לא לתכנן את החופש מראש, מי שכל שבוע נוסע לים, מי שעובר דירה בחופשה ועוד ועוד.

לימוד אישי- על עצמי: חלק א'

• נחלק לילדים את לוח חופשה מיתרים תשפ"ג וניתן לילדים לעבוד במשימה הראשונה. נסביר לפני כן מה עושים בחלק זה:

1. ללמוד את עצמי: אם אין אני לי מי לי: 

משימה זו עוסקת בהתנהלות שלי בחופשות בדרך כלל. שימו לב- בהמשך נעסוק בתכנון החופש העתידי ובהשוואה לימות שגרה, אך משימה זו ממוקדת בחופשות הקודמות- ללמוד על עצמי על התנהלות בזמן חופשה.

סמנ/י את התשובות המתאימות לך ביותר, אפשר לסמן יותר מתשובה אחת: חלקו לילדים מדבקות או לחילופין השתמשו במדגשים (מרקרים). בכל אחת מן השאלות על הילדים לסמן את התשובה המתאימה להם ביותר. כמובן שאפשר לסמן יותר מתשובה אחת.

• מה אני יותר- סמנו את אחד הקצוות / האמצע או נקודה על הציר שם אתם נמצאים

• הזמן המועדף- צבעו או סמנו את השעונים ליד התשובות המתאימות לכם ביותר

• איך אני מבלה בשעות הפנאי- אפשר לצבוע 'משולש פיצה' שלם או חצי או כלל לא – בהתאם לאיך שאני לרוב מתנהל/ת בחופש

• החופש עובר עליי- בחרו בין הצב למכונית או סמנו בין לבין..

• איך אפתח את הבוקר- סמנו את האפשרות או כמה אפשרויות הנכונות לכם

• ערכו סבב שיתופים או  השמינו את הילדים לשתף בזוגות את בחירותיהם

מי אני בחופש- תכנון החופש הגדול- חלק ב'

נאזין לשיר  כדאי לחלק לילדים את מילות השיר:

מה עשית היום

מילים ולחן: אהרון רזאל

 להאזנה לשיר

 מילות השיר

נשאל:

• אילו דברים מתוך השיר אתם עושים מדי פעם? כל יום? אף פעם לא?
• האם מצאתם בשיר משהו שאתם לא עושים בדרך כלל והשיר עורר בכם רצון לעשות?
• איזו תחושה עורר בכם השיר?
• נסמן בשיר דברים שמצאו חן בעינינו ונרצה לאמץ לשגרה או לימי חופשה

כעת נעבור לצידו השני של לוח החופש- למשימות 2 ו 3.

• במשימה 2 נעסוק בהתנהלות שלנו באופן כללי- ולאו דווקא בחופשה.

• נבקש מהילדים לצבוע בכל אחד מהנושאים את החץ המתאים לו. 

• לשלב 3 יש הוראות מפורטות בלוח. מטרת המשימה הזו היא להתחיל לתכנן ולמלא את לוח החופש בדברים להם הילד/ה רוצה ובוחר להקדיש את זמנו לאחר חשיבה והעמקה בתחומי העניין שלו וכן אחרי התבוננות על הרצוי והמצוי בשגרת יומו. מעבר לתכנון קייטנות, נסיעות משפחתיות וכיוצא באלו- יש כאן אפשרות לבחור להתמקד ולהקדיש זמן לדברים פשוטים, לערכים שחשובים לי ולפעמים במרוץ החיים מתפספסים.

• למעוניינים- אפשר להדפיס את משחק הקווה קווה  המצורף לתכנית זאת (בכפתור משמאל) להמשך תכנון הפעילות והחופש בבית עם המשפחה.

חופשה נעימה