בית מדרש מסעות, כיתה ד'

קריאת כיוון

בכל שיעור נערוך סדנת פתיחה בה נעסוק בנושא המפגש בדרך של חוייה והתנסות לאחר מכן נקיים לימוד בזוגות באמצעות דף לימוד.

שיעור זה יעסוק בדרכים שמתמשכות ואינן מגיעות ליעדן הסופי. 

בשיעור זה נלמד את השיר זה קורה/ שמוליק קראוס, מזמור לדוד והשיר הלאה/ קובי לוריא. 

אנו ממליצים בסוף יחידה זו לעשות הערכה לתלמיד לקראת תחילת הנושא השלישי

על התכנית:

בית המדרש לכיתות ד' עוסק בנושא "מסעות" כנושא הפותח ללימוד בית מדרשי.

• זו השנה הראשונה שבה התלמידים נחשפים לסוג לימוד זה (בחברותות ודיון במליאה) ומטרתו המרכזית היא לעודד למידה מופשטת ולהקנות מיומנויות ללימוד בחברותא.
• בית המדרש נלמד במשותף עם מורה מקצועי ומחנך הכיתה, הן מתוך רצון להגיע לכלל התלמידים והן מתוך הרצון להביא לכיתה "ריבוי קולות", של אנשי הצוות החינוכי.
• הלימוד הוא דו-שבועי, שבוע אחד לימוד בחברותות מתוך דפי לימוד מוכנים ושבוע אחד סדנא שמטרתה להמחיש את הלימוד העיוני (לעיתים הסדנא קודמת ללימוד העיוני).

בסיום כל סדנא יש להותיר כחצי שעה לדיון עיבוד הסדנא ביחס לנושא הלימוד.

מהלך הלימוד

סדנת פתיחה:

• נבחר שניים שלושה שירים העוסקים בהליכה דרך מתמשכת ונשאל מה השיר גורם להרגיש. (ניתן להקשיב לשירים מתוך דף הלימוד או לבחור שירים רלוונטים אחרים כמו הדרך ארוכה ומפותלת)

אפשרות נוספת היא להשמיע מנגינה ארוכה שיכולה לגרום קצת תסכול ולדון במה זה גורם להרגיש

• משחק הדרך: חוצים שמיניות בריסטול ומסדרים על הרצפה כקלפי משחק. התלמידים הם כלי המשחק. ישנם שלושה קלפי משחק (אי בודד- מחכים תור, סימן שאלה- חידה, בית קפה- הולכים לפינה שיש בה ביסקוויטים, ניתן להגיע לבית הקפה רק אם עוד מישהו הגיע לבית הקפה).. זורקים קוביה ומשחקים על פי סבב. בסוף דנים עם התלמידים את המשחק- מה זה עבורם מסע ועצירה, הליכה משותפת, השגת המטרה.

לימוד בחברותא:

• נחלק לילדים את דף הלימוד לזמן של למידה בזוגות

עיבוד וסיכום:

• איך אתם מרגישים שאתם בדרך כלשהי בחייכם ולוקח לכם זמן להגיע?
• מה ניתן להרוויח מהשהות בהליכה בדרך ? מה מאתגר בזה עבורכם?
• חישבו מה יכול לעזור לכם לראות את הכוח והיופי שבהליכה עצמה, בדרך עצמה