בית מדרש מסעות, כיתה ד'

קריאת כיוון

בכל שיעור נערוך סדנת פתיחה בה נעסוק בנושא המפגש בדרך של חוייה והתנסות לאחר מכן נקיים לימוד בזוגות באמצעות דף לימוד.

שיעור זה יעסוק בשותפות לדרך במסעות- עם מי מתאים לטייל, מתי מתאים לצאת למסע לבד ומתי ביחד. 

בשיעור זה נלמד את השיר הטיול/מירה מאיר, הדרך הנכונה/פנחס שדה וקטע של מאיר שלו. 

בסוף יחידה זו אנו ממליצים להקדיש זמן להערכה נוספת של התלמידים את עצמם בלמידה (דף הערכה לתלמיד)

על התכנית:

בית המדרש לכיתות ד' עוסק בנושא "מסעות" כנושא הפותח ללימוד בית מדרשי.

• זו השנה הראשונה שבה התלמידים נחשפים לסוג לימוד זה (בחברותות ודיון במליאה) ומטרתו המרכזית היא לעודד למידה מופשטת ולהקנות מיומנויות ללימוד בחברותא.
• בית המדרש נלמד במשותף עם מורה מקצועי ומחנך הכיתה, הן מתוך רצון להגיע לכלל התלמידים והן מתוך הרצון להביא לכיתה "ריבוי קולות", של אנשי הצוות החינוכי.
• הלימוד הוא דו-שבועי, שבוע אחד לימוד בחברותות מתוך דפי לימוד מוכנים ושבוע אחד סדנא שמטרתה להמחיש את הלימוד העיוני (לעיתים הסדנא קודמת ללימוד העיוני).

בסיום כל סדנא יש להותיר כחצי שעה לדיון עיבוד הסדנא ביחס לנושא הלימוד.

מהלך הלימוד

סדנת פתיחה:

הליכה שקטה: נצא להליכה שקטה עם הכיתה. אם ניתן ללכת בשטח פתוח עדיף ואם לא אז במגרש של בית הספר- הולכים בטור/שניים ולא מדברים. הליכה של 5-10 דקות עם תשומת לב למה קורה לי בהליכה. אפשר להנחות מדי פעם לנשום, לשים לב לרגליים שלי, ליציבה וכד'.

הליכה בעיניי עצומות: מחלקים את הכיתה לזוגות/ שלשות וכל פעם מישהו מוביל את השני שעוצם עיניים במסלול קצר. חשוב לתת דגש שזוהי אחריות מלאה של המוביל לשמור על המובל

לימוד בחברותא:

• נחלק לילדים את דף הלימוד לזמן של למידה בזוגות

עיבוד וסיכום:

• באילו מקרים אתם רואים את היתרון של לעשות דברים ביחד עם אחרים?
• חישבו על תחום בחיים שאתם מתמודדים איתו ואתם יכולים להיעזר או ללמוד ממישהו אחר