קריאת כיוון
את המפגש השביעי נחתום בדקלום שאיתו פתחנו את הסדרה השנייה של מפגשי הבוקר.
שימו לב: גם אם במפגשים הקודמים לא הקפדתם על דקלום זה, וגם אם התלמידים לא למדו אותו בעל פה, נכון לכל הפחות במפגש הפתיחה ובמפגש הסיום לעשות שימוש בקריאת הקטע במשותף, בכדי לתת מסגרת לשיעורים ולתחום את הדיונים הרבים בקטע ריטואלי שיסמן עבור התלמידים את החטיבה הזו כחטיבה העומדת בפני עצמה.
רלוונטיות
סיכום הסדרה השניה
לאחר הדקלום נניח לפני התלמידים מספר כרטיסיות – שכולן מהוות פתח לסיכום הדברים מנקודת מבט אישית של התלמידים. התלמידים יבחרו כרטיסייה שאליה ירצו להתייחס, וסבב בין התלמידים ישתפו בדבריהם:
💬 שאלות
- מה הדבר שהיה לך הכי משמעותי בסדרת המפגשים הזו?
- מה גילת על עצמך ועל הזהות שלך במהלך סדרת המפגשים הזו?
- מה הדבר שהיה עבורך הכי מורכב בסדרת המפגשים הזו?
- אילו נקודות היו משמעותיות בעינך עבור מרבית החברים לקבוצה בסדרת המפגשים הזו?
- כיצד הייתי רוצה להמשיך את המפגשים מן הסוג הזה – מכאן ואילך?
