קריאת כיוון לסדרה השלישית
הסדרה השלישית תסבוב סביב הספר "קוביות של שוקולד", אותו נקרא מראשיתו ועד סופו.
מפגש ראשון: פתאום קם אדם בבוקר ומגלה שהוא…
את מפגשי הבוקר האלו אנו מציעים לפתוח הפעם בשיר שילווה את התכנית, ולא בדקלום. השיר הוא שירם של אריק איינשטיין ואביב גפן – "יומן מסע":
ניתן להקשיב לשיר כאן
טקסט מרכזי
הספר 'קוביות של שוקולד'- פרקים 1-4.
לאחר הדקלום נקרא את הפרקים הראשונים שבספר.
בפרקים אלו מלבד החשיפה לדמויות המרכזיות שבעלילה, אנו נחשפים לשאלה שעומדת במרכזו של הספר: מה ליהלי, ילד חילוני, ולקריאה בתורה בבית הכנסת לכבוד בר המצווה?
במתח שעומד מאחורי שאלה זו נעסוק במפגש זה: מה בין זהותי כחילוני לבין מרכיבים מסורתיים שלכאורה משקפים עמדות דתיות?
ריבוי קולות
📝 התלמידים יתבקשו לנסח מכתב קצר שבו הם עונים על תהייתו זו של יהלי.
יש להנחות אותם להתייחס בדבריהם לא רק לשאלה הנקודתית של הקריאה בתורה בבר המצווה (דבר שלתלמידים שונים, וודאי לחלק מרכזי מהבנות היושבות בכיתה, פחות רלוונטי), אלא לשאלה הגדולה של הקשר למרכיבי זהות שונים שאינם נובעים מהגדרת הזהות: "חילוני".
לאחר שהתלמידים יכתבו את המכתבים, נבקש ממי שבוחר לשתף את חברי הקבוצה – להקריא את המכתב, או לחילופין לשתף רק ביחס שלו לשאלה של יהלי – האם הוא מזדהה איתה? האם יש לו תשובה? וכדומה.
שימו ❤️
בכוונה יש כאן אופציות שונות של שיתוף, כיוון שלא בהכרח לכל התלמידים יהיה נוח להקריא את המכתב שלהם, וודאי אם הם מזדהים יותר עם השאלה של יהלי מאשר עם תשובה כלשהי. ולכן, חשוב לעודד את התלמידים לשתף במחשבותיהם בדרכים שונים, ולא רק באמצעות הקראת מכתב התשובה שלהם.
