קריאת כיוון

משה רואה שהמצב של העם מחמיר מאז שהוא התחיל את שליחותו, והוא מגיע עם טענה קשה זו לאלהים. אלהים מחזק אותו – הוא מבטיח לו שבזכות כוחו הרב, פרעה ישחרר את עם ישראל בסופו של דבר.

עוד על היחידה:

מומלץ להתחיל את השיעור בהמחשה כמשחק פתיחה אם רוצים לעסוק בנושא המנהיגות של משה.

• בקריאה יחפה ניתן לדמיין צורות שונות שבהן משה מדבר לאלהים. אפשרות נוספת היא לכתוב מכתבים בזוגות – ממשה או מאחד מבני ישראל לאלהים ומאלהים למשה המסבירים את השליחות. 

• בהמחשה ניתן לשחק 'המלך אמר'- מבלבלים את הכיתה.

• בריבוי קולות אנו מציעים לדמיין את אלהים בצורות שונות בכל אחד משמותיו, או לעסוק בתכונות של משה כמנהיג.

• ברלוונטיות נעסוק בחוויה של חוסר היכולת להניע אחרים, או בתחושות שאני לא מצליח לעמוד במשימה שניתנה לי, ונחשוב על מקרים שזה קרה לנו.

• ביצירה נכין ציורים שונים לשמות שונים של אותו דבר בהקשר של השמות השונים שניתנו לאלהים בפסוקים.

למורה- מעניין לדעת ש…

טקסט מרכזי

פרק ה':

 (כב) וַיָּשָׁב מֹשֶׁה אֶל יְהוָה וַיֹּאמַר אֲדֹנָי לָמָה הֲרֵעֹתָה לָעָם הַזֶּה לָמָּה זֶּה שְׁלַחְתָּנִי (כג) וּמֵאָז בָּאתִי אֶל פַּרְעֹה לְדַבֵּר בִּשְׁמֶךָ הֵרַע לָעָם הַזֶּה וְהַצֵּל לֹא הִצַּלְתָּ אֶת עַמֶּךָ

פרק ו':

(א) וַיֹּאמֶר יְהוָה אֶל מֹשֶׁה עַתָּה תִרְאֶה אֲשֶׁר אֶעֱשֶׂה לְפַרְעֹה כִּי בְיָד חֲזָקָה יְשַׁלְּחֵם וּבְיָד חֲזָקָה יְגָרְשֵׁם מֵאַרְצוֹ  (ב) וַיְדַבֵּר אֱלֹהִים אֶל מֹשֶׁה וַיֹּאמֶר אֵלָיו אֲנִי יְהוָה  (ג) וָאֵרָא אֶל אַבְרָהָם אֶל יִצְחָק וְאֶל יַעֲקֹב בְּאֵל שַׁדָּי וּשְׁמִי יְהוָה לֹא נוֹדַעְתִּי לָהֶם (ד) וְגַם הֲקִמֹתִי אֶת בְּרִיתִי אִתָּם לָתֵת לָהֶם אֶת אֶרֶץ כְּנָעַן אֵת אֶרֶץ מְגֻרֵיהֶם אֲשֶׁר גָּרוּ בָהּ

(ה) וְגַם אֲנִי שָׁמַעְתִּי אֶת נַאֲקַת בְּנֵי יִשְׂרָאֵל אֲשֶׁר מִצְרַיִם מַעֲבִדִים אֹתָם וָאֶזְכֹּר אֶת בְּרִיתִי (ו) לָכֵן אֱמֹר לִבְנֵי יִשְׂרָאֵל אֲנִי יְהוָה וְהוֹצֵאתִי אֶתְכֶם מִתַּחַת סִבְלֹת מִצְרַיִם וְהִצַּלְתִּי אֶתְכֶם מֵעֲבֹדָתָם וְגָאַלְתִּי אֶתְכֶם בִּזְרוֹעַ נְטוּיָה וּבִשְׁפָטִים גְּדֹלִים (ז) וְלָקַחְתִּי אֶתְכֶם לִי לְעָם וְהָיִיתִי לָכֶם לֵאלֹהִים וִידַעְתֶּם כִּי אֲנִי יְהוָה אֱלֹהֵיכֶם הַמּוֹצִיא אֶתְכֶם מִתַּחַת סִבְלוֹת מִצְרָיִם (ח) וְהֵבֵאתִי אֶתְכֶם אֶל הָאָרֶץ אֲשֶׁר נָשָׂאתִי אֶת יָדִי לָתֵת אֹתָהּ לְאַבְרָהָם לְיִצְחָק וּלְיַעֲקֹב וְנָתַתִּי אֹתָהּ לָכֶם מוֹרָשָׁה אֲנִי יְהוָה

(ט) וַיְדַבֵּר מֹשֶׁה כֵּן אֶל בְּנֵי יִשְׂרָאֵל וְלֹא שָׁמְעוּ אֶל מֹשֶׁה מִקֹּצֶר רוּחַ וּמֵעֲבֹדָה קָשָׁה

(י) וַיְדַבֵּר יְהוָה אֶל מֹשֶׁה לֵּאמֹר (יא) בֹּא דַבֵּר אֶל פַּרְעֹה מֶלֶךְ מִצְרָיִם וִישַׁלַּח אֶת בְּנֵי יִשְׂרָאֵל מֵאַרְצוֹ (יב) וַיְדַבֵּר מֹשֶׁה לִפְנֵי יְהוָה לֵאמֹר הֵן בְּנֵי יִשְׂרָאֵל לֹא שָׁמְעוּ אֵלַי וְאֵיךְ יִשְׁמָעֵנִי פַרְעֹה וַאֲנִי עֲרַל שְׂפָתָיִם

(יג) וַיְדַבֵּר יְהוָה אֶל מֹשֶׁה וְאֶל אַהֲרֹן וַיְצַוֵּם אֶל בְּנֵי יִשְׂרָאֵל וְאֶל פַּרְעֹה מֶלֶךְ מִצְרָיִם לְהוֹצִיא אֶת בְּנֵי יִשְׂרָאֵל מֵאֶרֶץ מִצְרָיִם

קריאה יחפה

איך נשמע אלהים

• אם התחלתם את משחק ההתמצאות בשיעור שעבר מומלץ להמשיך אותו בשיעור זה כדי להפוך להרגל.

📝 הקריאו את שני הפסוקים הראשונים כל פעם בטון אחר (כמו שהוצע בעבר, ניתן להכין כרטיסיות עם כל מיני סגנונות – כעס, פחד, ייאוש, שירה, מצחיק וכו')

ניתן לעשות את התרגיל עם שני הפסוקים הראשונים (א'-ב') ושני הפסוקים האחרונים ולשוחח על ההבדל ביניהם.

💬  איך  נשמע משה כשהוא פונה כך לאלהים?

* למורה – בפסוקים א'-ב' אלהים יותר מתאר למשה מה שיקרה, ובפסוק י"ג אלהים מצווה על משה ואהרון להוציא את עם ישראל ממצרים.

 שיחה בין משה ואלהים

📝 מתחלקים לזוגות וכותבים מכתב מכל אחד – ממשה או מאחד מבני ישראל לאלהים, ומאלהים למשה.

תלמיד אחד יכתוב מכתב ממשה או מבני ישראל לאלהים שבו הוא יסביר מדוע עדיף שמשה יפסיק לנסות להשפיע על פרעה, משום שמצבם של בני ישראל מחמיר. התלמיד השני יכתוב מכתב מאלהים למשה המסביר לו מדוע ההליכה אל פרעה היא הדבר הטוב ביותר לעשות.

הכניסו ציטוטים מהפסוקים לתוך מכתבכם.

📝הקיפו את המילה הנכונה על פי פסוקים א'-ד':

אלהים אומר למשה שפרעה ישלח את בני ישראל ממצרים באמצעות כוח / רצון.

אלהים מתגלה למשה ב- שם חדש / מקום חדש.

הוא אומר למשה שהוא התגלה / דיבר לאברהם, יצחק ויעקב.

אלהים הבטיח / לקח לאבות את ארץ כנען.

📝 מה אלהים מבטיח לבני ישראל בפסוקים ה'-ח'? סמנו את התשובות הנכונות בלבד והעתיקו  ליד כל תשובה נכונה את הפסוק:

◽️ שהם יהיו עשירים מאוד

◽️שהוא יוציא אותם באותות ומופתים

◽️שהוא יוציא אותם מעבודתם הקשה

◽️שהם ישלטו במצרים

◽️שהוא יהיה האלהים שלהם

◽️שהוא יוציא אותם לארץ כנען שהוא הבטיח לאבותיהם

ריבוי קולות

שמות שונים לאלהים

אלהים מתגלה למשה בשם שונה ממה שהתגלה לאבות (אברהם, יצחק ויעקב). יש המאמינים שכל שם של אלהים מייצג חלק קצת שונה שלו.

💬 שאלות

• כיצד אתם מדמיינים את אלהים? האם אלהים מצטייר לכם אחרת בכל שם שהוא נקרא?
• מדוע לדעתכם אלהים מזכיר כאן למשה את בריתו לאברהם, יצחק ויעקב?

📝  אם עשיתם פעילות סביב התכונות של משה ביחידות הקודמות, זה זמן טוב לחזור ולגלות צדדים נוספים בו. להכיר את הצד המתוסכל, המתייאש והמפקפק של משה.

💬 שאלות

• אילו קשיים עולים אצל משה מתוך הפסוקים?
• כיצד אלהים נותן כוח למשה להמשיך לפעול?

רלוונטיות

קושי להקשיב:

📝 קראו את פסוק ט' וכתבו במילותיכם מדוע בני ישראל לא שומעים למשה. 

חשבו על מקרה שבו דיברו אליכם או ביקשו מכם משהו ולא הייתם מסוגלים להקשיב. מה גרם לכך?

💬 שאלות לדיון

• לאחר שבני ישראל לא מקשיבים למשה, למי אלהים אומר לו לפנות?
• לדעתכם, האם בקשת אלהים מקלה על משה או מקשה עליו? הוכיחו טענה זו מהפסוקים.

משימה בלתי אפשרית 

💬שאלות (ניתן לכתוב חלק מסוים מהתשובות על פתקים ולשתף בזוגות)

1. למי אני פונה כשאני מרגיש/ה מיואש/ת או שאני לא מסוגל/ת לעמוד במשימה שניתנה לי?

• מי האנשים או הגורמים שניתן לפנות אליהם?
• מה היתרון של פנייה לאדם קרוב?
• מה היתרון של פנייה לאלהים?
• מה עוזר לי ומחזק אותי ברגעים כאלו?