קריאת כיוון

בפסוקים נבנית מדרגה נוספת לדמותו של משה כאיש של צדק וחמלה. משה פוגש את בנות מדיין ליד הבאר ומושיע אותן מהרועים.

עוד על היחידה:

• בקריאה יחפה נדמיין את בנות מדיין בסיטואציה שהיתה – איך הרגישו ומדוע בחרו לפעול בצורה שנהגו. נכתוב את מחשבותיהן ונמציא שיחת וואטסאפ דמיונית בינן לבין משה.

• בריבוי קולות נדמיין ונצייר את משה פותר את המריבה עם הרועים. נתבונן בציורים של המפגש של משה עם בנות מדיין ונשוחח עליהם. 

• ברלוונטיות ישנן שתי אפשרויות – המשך בניית דמותו של משה באמצעות מכירה פומבית של תכונות. אפשרות נוספת היא של ציור בית והדברים שנותנים לי תחושת בית כתחילת שיחה על זהותו של משה.

טקסט מרכזי

טז וּלְכֹהֵן מִדְיָן שֶׁבַע בָּנוֹת

וַתָּבֹאנָה וַתִּדְלֶנָה וַתְּמַלֶּאנָה אֶת הָרְהָטִים לְהַשְׁקוֹת צֹאן אֲבִיהֶן

 יז וַיָּבֹאוּ הָרֹעִים וַיְגָרְשׁוּם

וַיָּקָם מֹשֶׁה וַיּוֹשִׁעָן וַיַּשְׁקְ אֶת צֹאנָם

יח וַתָּבֹאנָה אֶל רְעוּאֵל אֲבִיהֶן וַיֹּאמֶר מַדּוּעַ מִהַרְתֶּן בֹּא הַיּוֹם

יט וַתֹּאמַרְןָ אִישׁ מִצְרִי הִצִּילָנוּ מִיַּד הָרֹעִים וְגַם דָּלֹה דָלָה לָנוּ  וַיַּשְׁקְ אֶת הַצֹּאן

כ וַיֹּאמֶר אֶל בְּנֹתָיו  וְאַיּוֹ  לָמָּה זֶּה עֲזַבְתֶּן אֶת הָאִישׁ קִרְאֶן לוֹ וְיֹאכַל לָחֶם

כא וַיּוֹאֶל מֹשֶׁה לָשֶׁבֶת אֶת הָאִישׁ וַיִּתֵּן אֶת צִפֹּרָה בִתּוֹ לְמֹשֶׁה

כב וַתֵּלֶד בֵּן וַיִּקְרָא אֶת שְׁמוֹ גֵּרְשֹׁם  כִּי אָמַר גֵּר הָיִיתִי בְּאֶרֶץ נָכְרִיָּה 

קריאה יחפה

בנות מדין בבאר

💬 שאלות בעקבות הפסוקים :

• איפה הסיפור שלפנינו קורה?
• מה יוצאות בנות מדין לעשות?
• נסו לשער מדוע היו בנות מדין חשופות לפגיעת הרועים באותה תקופה?
• איך רעואל אביהן ידע שקרה משהו?
• איך מתארות בנות מדין את משה לאביהן?

ממה מתפעלות בנות מדין ביחס למשה? מחקו את התשובות שאינן נכונות על פי הטקסט:

מהחוזק שלו;  מכך שעזר להן מול הרועים;  מהיופי שלו;   מכך שבנוסף להצלתן הוא השקה את הצאן שלהן.

📝 מלאו את בועות המחשבה של בנות מדיין – מדוע לדעתכם לא הזמינו בעצמן קודם לכן את משה לביתן? 

בנות מדין חזרו לביתן ורק לאחר שאביהן אמר להן להזמין את משה, הן הזמינו אותו. חשבו – איך ואיפה הן מצאו אותו שוב? מה הן אמרו לו?

📝 כתבו שיחת וואטסאפ בין בנות מדין למשה בה הן מזמינות אותו בשם אביהן לביתן.

למורה- מעניין לדעת ש…

💬 מה תחושותיו של משה גם לאחר הנישואים ולידת בנו לגבי המקום שבו הוא נמצא?

ריבוי קולות

משה בפעם השלישית מגיב למעשה לא צודק. 

📝ציירו את תגובת משה לרועים ופתרון המריבה על פי דמיונכם.

התורה מתארת שמשה הושיע את בנות יתרו, אך לא מפורט בה כיצד עשה זאת.

💬 כיצד אתם מדמיינים שעשה זאת?

📝התבוננו בתמונות של שני הציירים שלפניכם, והתאימו בין התמונה לכותרת המתאימה לה:

בדיבור ושכנוע     בכוח הזרוע

רלוונטיות

תכונות הנביא

אפיון דמותו של משה – ניזכר אילו התנהגויות ראינו אצל משה עד כה: המצרי שהכה עברי, שיחה עם שני העבריים הנצים וההצלה של בנות מדיין.

💬חשבו: 

• מה ניתן לומר על דמותו של משה ממה שראינו עד כה?
• משה מייצג את ה-נביא. מה התפקיד שלו כבר עכשיו, כשעדיין אינו מנהיג את עם ישראל?

📝מכירה פומבית של תכונות:

המטרה של קבוצה  (או יחיד) היא להרכיב את דמותו של הנביא בצורה הטובה ביותר. כל קבוצה מקבלת שטרות על סך 1000 ₪. נציע למכירה כל פעם תכונה אחרת של משה. לכל תכונה תהיה הצעה למחיר התחלתי (המשקפת גם את מידת החשיבות של התכונה) אך ניתן להעלות את המחיר עד שהגבוה ביותר מקבל את התכונה. 

תכונות: חזק (100); אמיץ (200), חכם (400), איש צדק (400), ישר (400), יודע לדבר (200), נחוש (200); מצחיק (100);  מכבד (300); קשוב (200) ;  גמיש במחשבתו (200); חרוץ (100); אחראי (200); שקול (200)

איפה הבית של משה

גר הייתי בארץ מצרים – איפה ביתו של משה? אנו רואים  את הזהות המורכבת כל כך של משה – נולד לאם עבריה, גדל בבית מצרי, זיהה את עצמו ביציאה מהארמון כחלק מהעבריים, הגיע למדין והתחתן אך מרגיש זר.

📝 ציירו את ביתו של משה, איך הוא נראה, איפה הוא נמצא לדעתכם?