קריאת כיוון

היחידה שלפנינו ממשיכה את היחידה הקודמת של ההתגלות בסנה הבוער, אך הפעם מביאה את תוכן ההתגלות.

עוד על היחידה:

• בקריאה יחפה נקרא את הפסוקים בצורות שונות ונראה כיצד אינטונציה מציגה פירוש שונה. נעסוק בתגובת משה לשליחות שלו.

• בריבוי קולות נשוחח על שליחות – מה זו שליחות, מה מניע אדם להנהיג ומה האתגרים הצפויים לו בדרך. נשחק משחק תאטרון שמציג קולות שונים בתוך משה לגבי השליחות שלו. נכין מודעת דרושים למנהיג ומתוכה נבין מה נדרש ממנהיג.

• ברלוונטיות ניתן משימה מאתגרת לעשות למען אחרים ונדון בכיתה על התפקיד שקיבלנו. בנוסף כל אחד יבחר לעצמו איזושהי שליחות קטנה שברצונו לעשות.

• ביצירה נצייר ציור המחולק לשניים – מצרים לעומת ארץ ישראל, ונשוחח על ההבדלים ביניהם. 

• בהרחבה נעסוק בביטוי 'ארץ זבת חלב ודבש' במדרש. 

טקסט מרכזי

צעקת בני ישראל

ז וַיֹּאמֶר יְהוָה רָאֹה רָאִיתִי אֶת עֳנִי עַמִּי אֲשֶׁר בְּמִצְרָיִם וְאֶת צַעֲקָתָם שָׁמַעְתִּי מִפְּנֵי נֹגְשָׂיו כִּי יָדַעְתִּי אֶת מַכְאֹבָיו  ח וָאֵרֵד לְהַצִּילוֹ מִיַּד מִצְרַיִם וּלְהַעֲלֹתוֹ מִן הָאָרֶץ הַהִוא אֶל אֶרֶץ טוֹבָה וּרְחָבָה אֶל אֶרֶץ זָבַת חָלָב וּדְבָשׁ אֶל מְקוֹם הַכְּנַעֲנִי וְהַחִתִּי וְהָאֱמֹרִי וְהַפְּרִזִּי וְהַחִוִּי וְהַיְבוּסִי ט וְעַתָּה הִנֵּה צַעֲקַת בְּנֵי יִשְׂרָאֵל בָּאָה אֵלָי וְגַם רָאִיתִי, אֶת הַלַּחַץ  אֲשֶׁר מִצְרַיִם לֹחֲצִים אֹתָם

השליחות של משה

י וְעַתָּה לְכָה וְאֶשְׁלָחֲךָ אֶל פַּרְעֹה וְהוֹצֵא אֶת עַמִּי בְנֵי יִשְׂרָאֵל מִמִּצְרָיִם 

 יא וַיֹּאמֶר מֹשֶׁה אֶל הָאֱלֹהִים מִי אָנֹכִי כִּי אֵלֵךְ אֶל פַּרְעֹה וְכִי אוֹצִיא אֶת בְּנֵי יִשְׂרָאֵל מִמִּצְרָיִם

יב וַיֹּאמֶר כִּי אֶהְיֶה עִמָּךְ וְזֶה לְּךָ הָאוֹת כִּי אָנֹכִי שְׁלַחְתִּיךָ בְּהוֹצִיאֲךָ אֶת הָעָם מִמִּצְרַיִם תַּעַבְדוּן אֶת הָאֱלֹהִים עַל הָהָר הַזֶּה

יג וַיֹּאמֶר מֹשֶׁה אֶל הָאֱלֹהִים  הִנֵּה אָנֹכִי בָא אֶל בְּנֵי יִשְׂרָאֵל  וְאָמַרְתִּי לָהֶם אֱלֹהֵי אֲבוֹתֵיכֶם שְׁלָחַנִי אֲלֵיכֶם וְאָמְרוּ לִי מַה שְּׁמוֹ, מָה אֹמַר אֲלֵהֶם

יד וַיֹּאמֶר אֱלֹהִים אֶל מֹשֶׁה אֶהְיֶה אֲשֶׁר אֶהְיֶה וַיֹּאמֶר כֹּה תֹאמַר לִבְנֵי יִשְׂרָאֵל אֶהְיֶה שְׁלָחַנִי אֲלֵיכֶם טו וַיֹּאמֶר עוֹד אֱלֹהִים אֶל מֹשֶׁה כֹּה תֹאמַר אֶל בְּנֵי יִשְׂרָאֵל יְהוָה אֱלֹהֵי אֲבֹתֵיכֶם אֱלֹהֵי אַבְרָהָם אֱלֹהֵי יִצְחָק וֵאלֹהֵי יַעֲקֹב שְׁלָחַנִי אֲלֵיכֶם זֶה שְּׁמִי לְעֹלָם וְזֶה זִכְרִי לְדֹר דֹּר

 טז לֵךְ וְאָסַפְתָּ אֶת זִקְנֵי יִשְׂרָאֵל וְאָמַרְתָּ אֲלֵהֶם יְהוָה אֱלֹהֵי אֲבֹתֵיכֶם נִרְאָה אֵלַי אֱלֹהֵי אַבְרָהָם יִצְחָק וְיַעֲקֹב לֵאמֹר  פָּקֹד פָּקַדְתִּי אֶתְכֶם וְאֶת הֶעָשׂוּי לָכֶם בְּמִצְרָיִם יז וָאֹמַר אַעֲלֶה אֶתְכֶם מֵעֳנִי מִצְרַיִם אֶל אֶרֶץ הַכְּנַעֲנִי וְהַחִתִּי וְהָאֱמֹרִי וְהַפְּרִזִּי וְהַחִוִּי וְהַיְבוּסִי אֶל אֶרֶץ זָבַת חָלָב וּדְבָשׁ  יח וְשָׁמְעוּ  לְקֹלֶךָ וּבָאתָ אַתָּה וְזִקְנֵי יִשְׂרָאֵל אֶל מֶלֶךְ מִצְרַיִם וַאֲמַרְתֶּם אֵלָיו יְהוָה אֱלֹהֵי הָעִבְרִיִּים נִקְרָה עָלֵינוּ וְעַתָּה נֵלְכָה נָּא דֶּרֶךְ שְׁלֹשֶׁת יָמִים בַּמִּדְבָּר וְנִזְבְּחָה לַיהוָה אֱלֹהֵינוּ  

יט וַאֲנִי יָדַעְתִּי כִּי לֹא יִתֵּן אֶתְכֶם מֶלֶךְ מִצְרַיִם לַהֲלֹךְ וְלֹא בְּיָד חֲזָקָה  כ וְשָׁלַחְתִּי אֶת יָדִי וְהִכֵּיתִי אֶת מִצְרַיִם בְּכֹל נִפְלְאֹתַי אֲשֶׁר אֶעֱשֶׂה בְּקִרְבּוֹ וְאַחֲרֵי כֵן יְשַׁלַּח אֶתְכֶם כא וְנָתַתִּי אֶת חֵן הָעָם הַזֶּה בְּעֵינֵי מִצְרָיִם וְהָיָה כִּי תֵלֵכוּן לֹא תֵלְכוּ רֵיקָם  כב וְשָׁאֲלָה אִשָּׁה מִשְּׁכֶנְתָּהּ וּמִגָּרַת בֵּיתָהּ כְּלֵי-כֶסֶף וּכְלֵי זָהָב וּשְׂמָלֹת וְשַׂמְתֶּם עַל בְּנֵיכֶם וְעַל בְּנֹתֵיכֶם וְנִצַּלְתֶּם  אֶת מִצְרָיִם.

קריאה יחפה

אלהים רואה את מצבם של בני ישראל

💬 שאלות הבנה

• פס' ז' – מה אלהים רואה? הקיפו את התשובה הנכונה :

• שבני ישראל במצב כלכלי לא טוב
• את חטאיהם של בני ישראל הרשעים
• את הסבל והעינויים שהמצרים האכזריים גורמים לבני ישראל

• פס' ח' – "וארד להצילו" […] "ולהעלותו מן הארץ"…

כתבו פירוש משלכם לביטויים וארד ______   ולהעלותו ________

• "וּלְהַעֲלֹתוֹ מִן הָאָרֶץ הַהִוא אֶל אֶרֶץ טוֹבָה וּרְחָבָה אֶל אֶרֶץ זָבַת חָלָב וּדְבָשׁ"

כתבו 3 דברים המאפיינים ארץ זבת חלב ודבש:

      השליחות של  משה

• נעצור בסוף פסוק י' ונשאל מה לדעתכם משה יגיד על התפקיד החדש שקיבל? מה אתם מצפים שתהיה התגובה שלו?

📝קראו את פסוקים י'-טו' בכל מיני טונים שונים באחת מהדרכים הבאות:

הכנת כרטיסיות עם סוגי הקריאה

(אלהים סמכותי, מתחנן, מציע, שואל… משה – כועס, מתבייש, מצטנע, מבהיר שאין סיכוי) המציגים דרכים שונות שבהן מוצגת השליחות של משה ותגובתו.

אפשרות אחרת היא

 משחק תיאטרון – הקולות שבתוכי

בקידמת הכיתה יהיה כסא שעליו יושב משה, ומאחוריו עומד מישהו המציג את מחשבותיו. בשלב השני ניתן לעשות את משה מול זקני ישראל, משה וזקני ישראל מול פרעה ומשה מול בני ישראל. בכל פעם יש מישהו על הכסא ומאחוריו מישהו שאומר אחרי כל משפט שלו – מה הוא באמת חושב בתוכו. 

💬 שאלות הבנה

• "מִי אָנֹכִי כִּי אֵלֵךְ אֶל פַּרְעֹה וְכִי אוֹצִיא אֶת בְּנֵי יִשְׂרָאֵל מִמִּצְרָיִם ‏" –כתבו פסוק זה במילים שלכם שיתארו את דבריו של משה :
• הקיפו את הפירוש המתאים למילה המסומנת בקו:

(יב ) וַיֹּאמֶר כִּי אֶהְיֶה עִמָּךְ  עם העם שלך/ איתך   וְזֶה לְּךָ הָאוֹת הסימן/ הכתוב כִּי אָנֹכִי שלי/ אני שְׁלַחְתִּיךָ בְּהוֹצִיאֲךָ אֶת הָעָם מִמִּצְרַיִם ‏תַּעַבְדוּן אֶת הָאֱלֹהִים עַל הָהָר הַזֶּה ‏.

• משה מעלה שני טיעונים המדגישים את הבעיה בשליחות שלו. מהם אותם טיעונים? (פס יא, פס' יג')
• כמה פעמים מופיעה המילה אֶהְיֶה בפסוקים? פרשו אותה על פי דעתכם.
• אלהים מציג את עצמו בשלושה שמות שונים, מהם? (אפשר להרחיב לחלק מהתלמידים ולשאול מה כל שם כזה מייצג).
• חשבו על 3 סוגי שליחים שאתם מכירים.

תוכן השליחות

💬 שאלות הבנה

• מי הם זקני ישראל? הקיפו את התשובה הנכונה:

• המנהיגים בתוך בני ישראל
• המבוגרים ביותר בבני ישראל
• השרים ממצרים הממונים על בני ישראל

• פסוק טז'- "פָּקֹד פָּקַדְתִּי אֶתְכֶם וְאֶת הֶעָשׂוּי לָכֶם בְּמִצְרָיִם" –

 מהם דברי הפתיחה של אלהים?  מה הסיבה המרכזית שהוא מתגלה אליהם לפי פסוק זה?

• פס' יט – אלהים מכין את משה לאתגר הגדול של השליחות שלו – מה יהיה הקושי ואיך הוא ייפתר?
• באיזה מצב ייצאו בני ישראל ממצרים? חשבו מדוע לדעתכם רצה אלהים שכך הם ייצאו.

ריבוי קולות

 "וַיֹּאמֶר מֹשֶׁה אֶל הָאֱלֹהִים מִי אָנֹכִי כִּי אֵלֵךְ אֶל פַּרְעֹה וְכִי אוֹצִיא אֶת בְּנֵי יִשְׂרָאֵל מִמִּצְרָיִם" –

💬 שערו שתי סיבות – מדוע משה לא חושב שהוא יכול לבצע את התפקיד שניתן לו? 

💬 מה נדרש מאדם שעומד להוציא את עם ישראל ממצרים?

נראה לנו שלהנהיג זה כיף הרבה פעמים, חשבו מה המחירים שמשלמים בעבור מנהיגות.

 ניזכר במקרה במצרים שבו משה ראה שני עבריים רשעים, איך הוא אמור עכשיו להצליח לשכנע את פרעה להוציא את בני ישראל ממצרים, ואת בני ישראל שילכו אחריו?

הגדרה של שליחות:

• העברת חבילה או סחורה, ביצוע משלוח. 
• מעשה בעל משמעות גדולה, שמקורו באמונה פנימית ולא בציפייה לרווח אישי.
•  שימוש בתור נציג של מדינה, ארגון, מוסד וכד'.

💬 איזו שליחות היתה למשה לדעתכם?

      אילו שליחויות אתם מכירים?

מה נדרש ממנהיג?

📝 הכינו מודעת דרושים המתארת את דרישות התפקיד ממי שהנהיג לראשונה את בני ישראל (כולל תכונות חשובות).

• אילו תכונות יש למשה מתוך מה שכתבתם?
• אילו כוחות אחרים יש במשה כמנהיג שאתם יכולים לזהות 'בין השורות' של הפסוקים (לדוגמה צניעות, יושר)

רלוונטיות

יציאה לשליחות

📝 יציאה לשליחות כיתתית

בתחילת השיעור נחלק שליחויות (לעזור לכיתה אחרת בשיעור, לנקות אזור מסוים בבית הספר, להעביר שיעור בכל הכיתות על אלימות בבית הספר, לחנוך כיתה אחרת). חשוב שזה יהיה משהו קצת מאתגר.

💬שוחחו בכיתה: 

• מה היו התחושות שליוו את השליחות שלכם? 
• מהם האתגרים והחוזקות בעשיית שליחות?

השליחות שלי

📝 כל אחד יכין פתק ובו יכתוב שליחות אחת שהוא רוצה לקחת על עצמו לחודש הקרוב. נתלה את כל הפתקים על הלוח ו/או נשתף.

הרחבה

במשמעות של "ארץ זבת חלב ודבש". מובאת כאן מחלוקת בנידון שתשמש אבן בניין לדיון להלן:

'ארץ זבת חלב ודבש'. ר' אליעזר אומר: 'חלב' – זה חלב הפירות, 'דבש' – זה דבש תמרים. ר' עקיבה אומר: 'חלב' – זה חלב ודאי, וכן הוא אומר: 'והיה ביום ההוא יטיפו ההרים עסיס והגבעות תלכנה חלב…' (יואל ד', יח), 'דבש' – זה דבש היערות, וכן הוא אומר 'ויבא העם אל היער והנה הלך הדבש' (שמ"א י"ד, כו)

(מכילתא דרשב"י יג, ה, מהד' אפשטיין-מלמד עמ' 38).